學(xué)校是有很多好學(xué)校，可學(xué)生學(xué)得好不好與學(xué)校的關(guān)系不是很大。學(xué)生想要有所發(fā)展就先努力學(xué)習(xí)，大部分工作都是需要你有能力去勝任的，沒有能力的學(xué)生最終只能選擇不好的工作，工作不好自然就體現(xiàn)不出自己的價(jià)值，長(zhǎng)期只會(huì)消磨你的學(xué)習(xí)意志力，學(xué)生還是要為自己的前程做出一定的努力。下面小編給大家介紹下江蘇第二師范學(xué)院的具體情況。

江蘇第二師范學(xué)院概述

江蘇第二師范學(xué)院是一所以教師教育為特色、以培養(yǎng)小學(xué)和學(xué)前師資為重點(diǎn)的省屬普通本科學(xué)校。學(xué)校前身江蘇教育學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是建國(guó)初期江蘇省較早設(shè)立的17所公辦本科學(xué)校之一。江蘇教育學(xué)院1959年舉辦本科教育，“文革”期間停辦，1978年復(fù)辦，1996年恢復(fù)本科教育。2013年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為省屬普通本科學(xué)校并更名為江蘇第二師范學(xué)院。60多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)江蘇基礎(chǔ)教育的辦學(xué)定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領(lǐng)、實(shí)踐取向鮮明”的辦學(xué)特色。

近年來，學(xué)校秉承“崇德敬業(yè)、求真創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“學(xué)為人師、行為世范”的師范精神，按照新一屆黨代會(huì)提出的 “三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞內(nèi)涵建設(shè)主線，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)卓越計(jì)劃、師資隊(duì)伍振興計(jì)劃、學(xué)科建設(shè)提升計(jì)劃、教育科研領(lǐng)先計(jì)劃、合作協(xié)同發(fā)展計(jì)劃、內(nèi)部治理創(chuàng)新計(jì)劃等六大計(jì)劃，著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代大學(xué)制度，朝著“建成高水平有特色的師范學(xué)院”目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

江蘇第二師范學(xué)院師資力量

學(xué)校現(xiàn)有草場(chǎng)門、浦口、小行3個(gè)校區(qū)，占地面積524畝;另有占地面積1201畝的石湫校區(qū)在建，即將落成啟用。學(xué)校設(shè)有14個(gè)教學(xué)院部、32個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)，覆蓋9個(gè)主要學(xué)科門類。現(xiàn)有全日制在校生近萬人，專任教師中高級(jí)職務(wù)教師占比接近50%，具有博士以上學(xué)位的教師占比近40%，其中國(guó)家督學(xué)2人、教育部教指委委員2人。

學(xué)校具有長(zhǎng)期舉辦本科師范教育的教學(xué)科研積累。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目各1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)、精品課程9門、在線開放課程1門，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、重點(diǎn)研究基地1個(gè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教育示范中心3個(gè)。近五年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng);在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文1663篇，其中SCI/EI期刊收錄158篇、權(quán)威及CSSCI期刊收錄213篇、其他核心期刊收錄論文336篇;出版論著(教材)98部

江蘇第二師范學(xué)院研究成果

學(xué)校校園文化繁榮、國(guó)際合作廣泛，獲評(píng)全國(guó)大藝展最高獎(jiǎng)1項(xiàng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承推廣中心1個(gè);先后與10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的26所高校、科研院所建立合作關(guān)系，與國(guó)外高水平大學(xué)合作建立院士工作站1個(gè)、文化中心2個(gè)，獲批教育部國(guó)別研究中心1個(gè)。

2002年，江蘇省人民政府決定在學(xué)?；A(chǔ)上組建江蘇省教育科學(xué)研究院，設(shè)有教育發(fā)展研究中心、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室等8個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。江蘇第二師范學(xué)院和江蘇省教育科學(xué)研究院實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的運(yùn)行機(jī)制。10多年來，省教科院在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學(xué)教學(xué)研究等領(lǐng)域形成了一大批在全國(guó)具有較大影響、對(duì)江蘇教育改革發(fā)展具有引領(lǐng)作用的重大研究成果。

學(xué)校先后獲得全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新先進(jìn)單位和江蘇省文明單位、文明學(xué)校、和諧校園等多項(xiàng)表彰，先后培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀師范人才，為基礎(chǔ)教育輸送了一大批中小學(xué)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和教育行政干部，被社會(huì)各界譽(yù)為“江蘇基礎(chǔ)教育名師名校長(zhǎng)的搖籃”。

任何學(xué)校都不可能是完美的，所以不要期望著學(xué)校帶給你多好的學(xué)習(xí)資源，而應(yīng)該自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有自身努力獲得的成果才更加的踏實(shí)。長(zhǎng)期來看學(xué)習(xí)不是最終的目的，但我們可以通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。