隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展、無物質(zhì)生活水平的提高，人們?cè)絹碓街匾曃幕畹慕ㄔO(shè)。因此，越來越多的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，加上近年來二胎政策的開發(fā)，我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)更是迎來了一個(gè)發(fā)展的好機(jī)遇，由此國(guó)家對(duì)于幼教老師的需求也越來越大。在這些社會(huì)背景下，幼師專業(yè)無疑成了一個(gè)很好的選擇。關(guān)于湖北幼師學(xué)校理論包括哪些，今天小編給你作以下解答。

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼師專業(yè)是學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。

學(xué)前教育的重要性和學(xué)前兒童入園難，受到了黨和國(guó)家的高度重視，從中央到地方，各項(xiàng)政策和指導(dǎo)性措施陸續(xù)推出，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的良機(jī)。

學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國(guó)民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。

專業(yè)學(xué)的內(nèi)容首先要有專業(yè)的目的和培育的規(guī)格，培育合格幼兒教員、托幼園管理人員及藝術(shù)類人才。主要開設(shè)：美術(shù)、音樂、鋼琴、舞蹈、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與理論等課程。請(qǐng)求控制幼兒教育的根本理論和各種教育手腕，知曉音樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等并具備一定的鑒賞程度和科研才能。

專業(yè)情況及開展前景，幼師學(xué)校的幼師專業(yè)經(jīng)過探究和理論，曾經(jīng)構(gòu)成了一套完好的教學(xué)、實(shí)習(xí)、帶薪實(shí)習(xí)、上崗就業(yè)。該專業(yè)注重學(xué)生技藝培育和個(gè)人素質(zhì)提升，從課程設(shè)置上，分離學(xué)歷教育。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的注重專業(yè)技藝的前提下，學(xué)校注重增強(qiáng)專業(yè)教育和專業(yè)鍛煉培育，并分離幼兒教育專業(yè)特性注重學(xué)生的文化涵養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)幼兒教員培育過程中的“藝術(shù)教育”，并在“手工制造”、“美術(shù)鑒賞”和“音樂觀賞”等課程方面逐步構(gòu)成本身的專業(yè)辦學(xué)特征。

幼兒教育(概念)：對(duì)3-6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育就稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動(dòng)都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，它專門研究3-6歲幼兒的教育，探索其特點(diǎn)和規(guī)律。

綜上所述就是小編今天回答的全部?jī)?nèi)容了。教師們必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，如果有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)修，一定要從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展，提高個(gè)人的能力，致力于成為一名合格的幼教人員。希望小編的整理能給大家?guī)韼椭?/font>