無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。尤其是針對(duì)選擇職業(yè)院校的學(xué)生來講，挑選一門好的專業(yè)更為重要，決定了之后的就業(yè)方向。下面小編為大家整理了神木師范職教中心的專業(yè)簡(jiǎn)介，供參考。

神木師范職教中心招生專業(yè)：學(xué)前教育

神木師范職教中心學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力，培養(yǎng)能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要課程：教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

就業(yè)前景：隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

神木師范職教中心校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

王文藝，男，出生于1960年11月，陜西省神木人，畢業(yè)于陜西教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，中教高級(jí)職稱。1981年8月參加教育工作，1989年4月加入中國共產(chǎn)黨。2002年8月起任神木職教中心校長(zhǎng)。現(xiàn)為全國職教學(xué)會(huì)管委會(huì)常務(wù)理事，全國職教學(xué)會(huì)職高委理事。

王文藝同志擔(dān)任校長(zhǎng)以來，緊緊抓住西部大開發(fā)和陜北能源化工基地建設(shè)的歷史機(jī)遇，積極踐行“學(xué)校有特色才有生命，教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長(zhǎng)才有出路”　的辦學(xué)新理念，堅(jiān)持“以技能為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在辦學(xué)機(jī)制上求突破，在專業(yè)設(shè)置上做調(diào)整，在教學(xué)質(zhì)量上創(chuàng)品牌逐步摸索出一條適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特色辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)神木職業(yè)教育跨越式發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、陜西省文明校園、陜西省綠色文明示范學(xué)校、教育部首批中等職業(yè)學(xué)校德育教育實(shí)驗(yàn)基地、全國精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位。

近幾年先后10多次受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2003年4月被省教育廳等三廳委評(píng)為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)工作者”，2006年入選全國“百名杰出校長(zhǎng)”，2009年被陜西省職教學(xué)會(huì)評(píng)為“陜西省職業(yè)教育十大杰出校長(zhǎng)”?！顿|(zhì)量立校服務(wù)地方》《創(chuàng)新體制求發(fā)展 面向市場(chǎng)育人才》等多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。

小編總結(jié)

我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候一定要慎重，尤其是對(duì)于女孩子來講，專業(yè)的選擇對(duì)于之后的影響還是非常大的。小編最先推薦的當(dāng)然就是幼兒教育專業(yè)了。以上就是小編整理的關(guān)于神木師范職教中心的幼教專業(yè)。，僅供參考。