幼師學(xué)校主要的招生對象就是應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生，所以初中畢業(yè)當(dāng)然是可以上幼師學(xué)校的，同學(xué)們都還小，學(xué)門技術(shù)再工作是很好的選擇，幼師學(xué)校是不看成績的，只要是完成了九年義務(wù)教育的學(xué)生都可以讀中專院校。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，興趣愛好等，選擇一個自己喜歡的專業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，就業(yè)是不成問題的。

劍河中等幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校

貴州省黔東南州劍河縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落在貴州省黔東南州內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。

辦學(xué)理念

學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

招生專業(yè)

電子電器應(yīng)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、"學(xué)前教育(與凱里第一職校聯(lián)辦，、注冊凱里第一職校的學(xué)籍)"、"中藥制藥(與黔東南民族職院聯(lián)辦，注冊黔東南民族職院學(xué)籍)"、旅游服務(wù)與管理、民族音樂與舞蹈、建筑工程施工

學(xué)前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

發(fā)展前景：各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。

四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實管理力量。

盡管你可能因為學(xué)習(xí)問題沒有念完初中，也沒有初中畢業(yè)證。但是我們國家一向以人民的教育為主，支持準(zhǔn)許興辦各類中專學(xué)校，來幫助人民學(xué)習(xí)知識、掌握技能，使人民擁有一技之長，能夠更好地投身于社會實踐之中。