廣東比較好的幼師學(xué)校大專學(xué)校有哪些?很多學(xué)生學(xué)幼師比較注重學(xué)這方面，選擇一門專業(yè)是直接關(guān)乎以后的就業(yè)發(fā)展，在學(xué)校也是要學(xué)幾年的專業(yè)知識技能，那么現(xiàn)在開設(shè)幼師專業(yè)的學(xué)校這么多，我們該怎么選擇呢?在選擇學(xué)校的同時要給自己樹立一定的目標(biāo)，明確自己的方向，不要盲目從眾。要從學(xué)校制度、教學(xué)設(shè)施、師資力量、發(fā)展前景等各方面綜合考慮，下面小編給大家介紹一所還不錯的大專幼師學(xué)校。

廣州大學(xué)師范學(xué)院簡介

學(xué)院于2001年7月正式掛牌成立，又稱教育學(xué)院，是一個集教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的辦學(xué)單位。下設(shè)教育學(xué)系、心理學(xué)系、教育技術(shù)學(xué)系、學(xué)前教育學(xué)系等四個教學(xué)機(jī)構(gòu)和綜合辦、教科辦、學(xué)工辦等三個管理機(jī)構(gòu)。此外，廣州市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、廣州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)(培訓(xùn))中心和廣州市特殊教育師資培訓(xùn)與研究中心也掛靠在師范學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工68人，其中專任教師47人，實驗人員6人，管理人員15人;擔(dān)負(fù)著本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)、全校心理學(xué)、教育學(xué)公共課的教學(xué)任務(wù)和全市中小學(xué)校長、教師的培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院學(xué)科結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化形成了基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科之間比例得當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

學(xué)院師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有教授18人，副教授18人，其中博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師19人;專任教師中具有博士學(xué)位14人，正在攻讀博士學(xué)位7人，碩士學(xué)位13人;廣東省高校“千百十”人才工程校級重點培養(yǎng)對象3人，廣東省思想宣傳戰(zhàn)線“千百十”人才工程校級重點培養(yǎng)對象4人。

廣州大學(xué)師范學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

院系專業(yè)

學(xué)院開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等4個本科專業(yè);學(xué)院是廣州大學(xué)具有碩士研究生教育單位之一，現(xiàn)有教育學(xué)原理、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個碩士點。教育學(xué)原理專業(yè)于1997年開始招生，下設(shè)教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育4個研究方向;發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)于2004年開始招生，下設(shè)個性發(fā)展與教育、心理咨詢與教育2個研究方向;應(yīng)用心理學(xué)于2007年開始招生，下設(shè)人力資源管理、社會心理學(xué)、心理咨詢?nèi)齻€方向，另外，還有課程與教學(xué)原理、信息化課程資源開發(fā)與教學(xué)2個可獨立招生的碩士點研究方向，此外，教育管理方向教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點、教育學(xué)原理專業(yè)及課程與教學(xué)論專業(yè)下的教學(xué)管理方向的高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授權(quán)點也于2006年開始招生。

科研成果

學(xué)院教師承擔(dān)著大量的教育、科研任務(wù)，在教育科研方面取得了較為豐碩的成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到2006年底，教育學(xué)院教師共承擔(dān)各級科研課題80多項，其中國家級項目10多項，省部級40余項，市級30余項;出版專著、教材51本(部)，其中入選教育部“十一五”規(guī)劃教材1部;在權(quán)威、核心刊物發(fā)表論文450余篇，獲國家、省、市各級獎勵40余項。學(xué)院積極搞好“三重”(即重點學(xué)科、重點課程、重點實驗室)建設(shè)。教育學(xué)、心理學(xué)兩門課程一直是廣東省重點課程，并多次在省、市、校的評估中被評為優(yōu)秀課程?，F(xiàn)擁有省級重點扶持學(xué)科1個、市級重點學(xué)科1個，校級重點學(xué)科3個，校級重點扶持學(xué)科1個，市級重點扶持實驗室1個。目前，學(xué)院學(xué)科結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化形成了基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、新興學(xué)科之間比例得當(dāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

發(fā)展前景

經(jīng)過多年的實踐探索，學(xué)院發(fā)展目標(biāo)定位為：高舉解放思想的旗幟，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，堅持教育改革和開展多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)模式，把學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色明顯、社會服務(wù)成效顯著、教學(xué)科研水平居高、擁有較多博士和碩士學(xué)位點，在廣東地區(qū)處于先進(jìn)水平、國內(nèi)具有相當(dāng)影響的教學(xué)科研型學(xué)院。類型定位為：以教師教育為主，突出為基礎(chǔ)教育服務(wù)，同時以人才市場為導(dǎo)向，發(fā)展非師范教育專業(yè)。層次定位為：以本科教育為主，著力發(fā)展研究生教育。學(xué)科定位為：將心理學(xué)、教育學(xué)建設(shè)為省、市重點學(xué)科;心理學(xué)實驗室辦成集教學(xué)、科研、社會服務(wù)功能為一體的市級重點實驗室，教育技術(shù)學(xué)實驗室建設(shè)成為市重點扶持實驗室。服務(wù)定位為：立足廣州，輻射珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，培養(yǎng)適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育師資、教育科研和管理人員以及從事社區(qū)工作的高級專門人才。

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