隨著二胎政策開(kāi)放，我們國(guó)家新生兒的增多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也更重視孩子的啟蒙教育，這也帶動(dòng)了我們幼兒教育專業(yè)的人才需求，因而也有了更多的幼師學(xué)校建立。這也導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候陷入了一個(gè)困難的境地。面對(duì)這那么多的幼師學(xué)校，而無(wú)從選擇，因此，小編也在以下文章中整理了幾所我們浙江省內(nèi)可以報(bào)考的衛(wèi)校情況，供各位同學(xué)參考。

杭州幼兒師范學(xué)院

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，原名為浙江幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1953年，為浙江省第一所、全國(guó)第一批獨(dú)立建制的幼兒師范學(xué)校。2001年，并入浙江師范大學(xué)，更名為“浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院”。

根據(jù)2018年10月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，學(xué)院下設(shè)6個(gè)教學(xué)系部，4個(gè)本科專業(yè)，有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)1個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)2個(gè)，專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1個(gè);有專任教師147名，全日制在校生2200余人，根據(jù)2018年10月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，下設(shè)學(xué)前教育系、特殊教育系、兒童藝術(shù)教育系、動(dòng)畫(huà)系、玩具系和公共基礎(chǔ)部6個(gè)教學(xué)系部，4個(gè)本科專業(yè)。

截至2017年9月，學(xué)院有專任教師147名，教授10人，副教授59人，博士47人，碩士生導(dǎo)師28人，博士生導(dǎo)師3人，入選浙江省“新世紀(jì)151人才工程”者10名，校中青年學(xué)科帶頭人5名;教師中碩博比例為78.9%。

根據(jù)2018年10月學(xué)院官網(wǎng)信息顯示，設(shè)有學(xué)前教育研究所、玩具與游戲研究所、兒童發(fā)展與教育研究中心、特殊兒童早期教育干預(yù)中心、學(xué)前課程研究中心、兒童繪本動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)中心、兒童劇研究中心、兒童發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等研究機(jī)構(gòu)，其中校級(jí)院管研究所(中心)2個(gè)。

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校(即溫州市職業(yè)教育中心、溫州市職業(yè)中專教育聯(lián)合體)創(chuàng)建于1984年， 1995年被國(guó)家教委認(rèn)定為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。2004年，又被教育部、信息部認(rèn)定為全國(guó)101所緊缺技能型人才培訓(xùn)基地。2017年，學(xué)校從惠民路老校區(qū)整體遷入濱海新校區(qū)。新校區(qū)總投資達(dá)21.9億，占地901畝，建筑面積450000平方米。2018年5月，溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校與浙江水利水電學(xué)院合作開(kāi)展一體化培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

截至2015年4月，該校擁有兩個(gè)校區(qū)，分為鹿城區(qū)惠明路主校區(qū)，龍灣區(qū)狀元分校區(qū)占地面積139畝，建筑面積6.3萬(wàn)平方米，綠化面積37000平方米，配有標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)形塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。主校區(qū)地處市行政中心區(qū)。

截至2015年4月，5000余名學(xué)生，200余名專任教師，其中特級(jí)教師(正教授級(jí))一人，中高級(jí)職稱156人，研究生43人，雙師型教師141人。在編教職工中，本科以上學(xué)歷達(dá)96%，中高級(jí)職稱達(dá)56%，雙師型教師占23%。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置對(duì)接市場(chǎng)，擁有充滿活力的專業(yè)群體，設(shè)有數(shù)控、汽修、幼師、美工、電子、計(jì)算機(jī)、體藝、電子商務(wù)七個(gè)熱門(mén)專業(yè)，覆蓋面大，結(jié)構(gòu)合理，協(xié)調(diào)互補(bǔ)，適合于不同個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇。同時(shí)設(shè)有面向社會(huì)兼顧中職的多項(xiàng)職業(yè)技能鑒定站。“最佳升學(xué)、充分就業(yè)”的辦學(xué)定位為全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)發(fā)展提供最大可能的承諾。

本專業(yè)以學(xué)前教育人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以學(xué)前就業(yè)能力發(fā)展為核心。通過(guò)若干年的努力，已形成一支高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，已建設(shè)一個(gè)全省先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，產(chǎn)生一批精品課程，培養(yǎng)大批高質(zhì)量的幼教高技能和技術(shù)應(yīng)用型人才。在教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)等方面取得顯著成效，是特色鮮明具有示范和輻射作用的市級(jí)示范專業(yè)與浙江省首批藝術(shù)教育特色學(xué)校。

小編總結(jié)

我們應(yīng)該絕不鄙視勤奮。只有勤奮，你才可以采摘到收獲。我們每個(gè)人身上都扛著一把采摘豐收的階梯，那就是勤奮。手懶的，要受窮;手勤的，得以富足。要想擁有富足，就必須無(wú)畏的攀登，像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)前進(jìn)中的艱難與險(xiǎn)阻。懦夫和懶漢，是不可能享受到豐收果實(shí)的喜悅和擁抱富足而幸福的。