現(xiàn)在幼師行業(yè)發(fā)展得越來越好，幼師學(xué)校也越來越多，就連一些不是師范類的學(xué)校也開設(shè)了幼師專業(yè)，但幼師只是一個大的范圍，如果要細分的話還是有很多專業(yè)的，比如說什么幼兒保育、幼兒心理學(xué)、音樂教育、舞蹈教育等等專業(yè)，但讀幼師學(xué)校如果想以后就業(yè)好的話其實可以選擇學(xué)前教育，這個專業(yè)好就業(yè)，并且一般人理解的幼師就是學(xué)前教育。

東莞教師進修學(xué)校概況

學(xué)校位于東莞市南城區(qū)綠色路43號，座落在環(huán)城路與綠色路交匯處，交通十分方便。緊鄰東莞市植物園，環(huán)境優(yōu)美。占地面積31659㎡(47.54畝)，建筑面積27140㎡，包括能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、電子閱覽室、專用語音教室、綜合實驗室、具有兩個分別容納500人和300人的學(xué)術(shù)報告廳、教育心理實驗室、圖書資料室等專業(yè)教室，380個床位的學(xué)員宿舍，能同時容納600人的學(xué)員餐廳，學(xué)校建設(shè)的市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理平臺也即將啟用，將依托信息化平臺構(gòu)建多元、開放、富有實效的教師培訓(xùn)新體系。新校區(qū)各種設(shè)施齊全，功能完備，均大大超過了全國示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估標準的要求。本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。

東莞教師進修學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有行政與專任教師共25人，全部具備本科以上學(xué)歷(碩士研究生13人，占52%;本科12人，占48%)，絕大多數(shù)具有中高級職稱(高級職稱17人，占68%;中級職稱5人，占20%)，均有多年教學(xué)和管理工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)過硬，踏實肯干。無論是學(xué)歷還是職稱均大大超過了全國示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)評估標準的要求。學(xué)校是Intel 未來教育項目和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目的執(zhí)行機構(gòu)。學(xué)校接受了Intel 未來教育項目學(xué)科教師培訓(xùn)的共14人;接受了教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目主講教師初級培訓(xùn)的共17人;接受了教育技術(shù)能力建設(shè)項目中級培訓(xùn)的共11人(其中2人為該項目省級骨干教師)。

東莞教師進修學(xué)校文化

校訓(xùn)

進德修業(yè)，臻善至美

校風(fēng)

志存高遠，腳踏實地

教風(fēng)

唯實求真，安教樂教

學(xué)風(fēng)

親師信道，安學(xué)篤行

辦學(xué)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，破解我市師資培訓(xùn)工作中的難題。認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)指導(dǎo)意見》,努力構(gòu)建“小實體、多功能、大服務(wù)、高質(zhì)量”并與東莞市基礎(chǔ)教育發(fā)展相適應(yīng)的教師培訓(xùn)機構(gòu), 為我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

現(xiàn)在社會對教師的要求也非常嚴格，不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人，教學(xué)方式也需要日益進步，所以同學(xué)們要在跟上教育發(fā)展的潮流，努力成為一名真正的老師。