對現(xiàn)在的大學畢業(yè)學生來說，就業(yè)的競爭壓力是非常大的，大學生畢業(yè)后很難找到專業(yè)對口且合心意的專業(yè)工作，因此，學生們未來的選擇專業(yè)以及工作成了學生與家長心里最牽掛的事情，而隨著國家二胎政策的開放，國家對于幼兒啟蒙教育的重視，使得幼兒教育專業(yè)成為了最具潛力的熱門專業(yè)，而很多的幼師學校，也成為了同學們最想選擇的專業(yè)學校之一，幼師畢業(yè)后同學們從事的也是幼兒啟蒙教育工作，未來的工作發(fā)展也都是非常不錯的。

浙江師范大學杭州幼兒師范學院

浙江師范大學杭州幼兒師范學院是浙江師范大學下轄的二級學院之一。浙江師范大學杭州幼兒師范學院，原名為浙江幼兒師范學校，創(chuàng)建于1953年，為浙江省第一所、全國第一批獨立建制的幼兒師范學校。浙江省杭州市蕭山區(qū)寧圍鎮(zhèn)蕭山高教園耕文路1108號及浙江省杭州市西湖區(qū)文二路125號 2001年，并入浙江師范大學，更名為“浙江師范大學杭州幼兒師范學院”學院擁有學前教育學博士學位授權學科，學前教育學、特殊教育學、發(fā)展與教育心理學三個碩士學位授權學科，設有學前教育、特殊教育、動畫(兒童動漫設計)、玩具四個本科專業(yè)，下設學前教育系、特殊教育系、兒童藝術教育系、動畫系、玩具系和公共基礎部六個教學系部。設有學前教育研究所、玩具與游戲研究所、兒童發(fā)展與教育研究中心、特殊兒童早期教育干預中心、學前課程研究中心、兒童繪本動畫原創(chuàng)中心、兒童劇研究中心、兒童發(fā)展認知神經(jīng)科學實驗室等研究機構。學院現(xiàn)有全日制在校生2200余人，教職工180余名。

設施設備

學院擁有教學樓、圖書樓、童藝樓、童趣樓、童恩樓、童真樓等現(xiàn)代化教學設施。設有兒童發(fā)展實驗中心，作為省級實驗教學示范中心，下設學前教育綜合實驗室、特殊兒童教育與康復實驗室、兒童藝術教育實驗室、動畫實驗室、玩具科學與工程實驗室和遠程交互實驗室等，實驗室面積5千余平米，設備總值1800萬元。學院的專業(yè)與學科以早期兒童發(fā)展與教育為基點，涵蓋0-8歲兒童的教育、保育及繪本、動畫、玩具開發(fā)等領域，多方位服務于兒童，促進兒童發(fā)展，體現(xiàn)“一切為兒童”的辦學宗旨。學院的發(fā)展目標是：培養(yǎng)早期兒童卓越教師，以專業(yè)的方式研究早期兒童與教育重大難題，以專業(yè)的方式影響兒童事業(yè)與產(chǎn)業(yè);以數(shù)字化浙幼支持校友專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)精神影響社會

浙江師范大學杭州幼兒師范學院該學院結合實際，制訂了具有學院特色的發(fā)展目標：以本?？平逃秊榛A，著力發(fā)展研究生教育，形成以學前教師教育專業(yè)為軸心，以兒童文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)為支撐的具有區(qū)域特色的新型學前學院、教學研究型學院。“十一五”期間，學院的具體舉措是：保持學前教育專業(yè)在浙江省的品牌優(yōu)勢，大力加強兒童動畫插圖專業(yè)建設，創(chuàng)造條件增設玩具設計專業(yè)，力爭獲得學前教育博士學位授予資格

寫在最后

我們都應該感謝生活，賦予我們每一次的生活的深刻，也許傷的痛心徹骨，也許恨的撕心裂肺，必須要清楚，自己的心才能活出自己生活的意義，不必要去抱怨，就把它當做是生活的一種充電。這就是一種勇氣或者說是一種力量與氣度。逆境是相對而言的。就某件事來說，或許是影響事情順利進展的阻礙;但對我們自身來說，往往是一種提醒，讓我們檢討，自己還有哪些方面做得不夠，為什么會招感這樣的因緣?從而及時調整，不斷完善，更從容地迎接人生挑戰(zhàn)。