在江蘇省2020年就讀幼師學校能夠?qū)W習什么呢?江蘇省的幼師學校還是開設(shè)有很多不同的專業(yè)的，具體的課程還是需要看同學們究竟學的是什么專業(yè)，不同的專業(yè)有不同的課程，也有不同的就業(yè)發(fā)展方向。下面小編還是簡單的整理了一下關(guān)于幼師學校開設(shè)專業(yè)的具體課程資料，同學們也可以參考對比一下。真正適合自己的專業(yè)才是最好的專業(yè)。
學前教育專業(yè)
學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干課程
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。
特殊教育專業(yè)
特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
核心能力
1. 掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識;
2. 掌握評估各類特殊兒童的基本方法;
3. 具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力;
4. 熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);
5. 了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干課程
特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學校實踐等。
小編寄語：打開人生的第一頁日歷，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中升華。不要害怕做錯什么，即使錯了，也不必懊惱，人生就是對對錯錯，何況有許多事，回頭看來，對錯已經(jīng)無所謂了。我們要謹記的是積極的人生不一定會使你成功，但消極的人生態(tài)度卻一定會使你不思進取，從而放棄一生!
