南京2020年什么幼師學校好?幼師學校故所周知就是開設有幼兒教育專業(yè)的學校，那么南京哪所最好呢，小編認為判別一所學校是否好，要從學校的創(chuàng)辦時間，師資力量、教學質量、學校設施設備、是否正規(guī)幾個方面去選擇，要讀幼兒教育專業(yè)的學生，一定要愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質較高，所以找學校的時候要想好。
鐘山職業(yè)技術學院
鐘山職業(yè)技術學院地處“六朝古都”—歷史文化名城南京，是經江蘇省人民政府批準，教育部備案的全日制民辦普通高校。辦學近20年來，學院先后獲得“江蘇省高校先進基層黨組織”、“全國高等學校英語應用能力考試江蘇省優(yōu)秀考點”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”、“江蘇省五一勞動獎狀”、“普通高等學校征兵工作先進單位”等榮譽稱號。學院的省級特色專業(yè)、重點建設專業(yè)群以及一批優(yōu)秀教學成果獎、技能競賽獎、優(yōu)秀畢業(yè)設計獎贏得了社會的廣泛贊譽。
辦學理念
學院秉承“勵學 躬行”的校訓，踐行“生源為基礎、質量為生命、師資是關鍵、穩(wěn)定是前提”的工作方針，緊緊圍繞地方經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級，堅持“頂天立地”發(fā)展戰(zhàn)略，實施“鐘山2.0”理念，努力構建健康鐘山、創(chuàng)新鐘山、人文鐘山、和諧鐘山，培養(yǎng)主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，服務于生產、建設、服務、管理第一線的高素質技能型專門人才。
專業(yè)設置
學院根據(jù)社會需求和服務地方經濟，構建了大健康為主體、多專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構。重點打造康復與護理、老齡事業(yè)管理、財經商務、機電技術、建筑工程、藝術與傳媒等6大專業(yè)群，開設涵蓋理、工、文、經、管、醫(yī)、藝等7個門類近40個專業(yè)(含方向)。會計與審計專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，財經商務專業(yè)群立項為江蘇省高等學校重點建設點;護理專業(yè)和康復治療技術專業(yè)，是經省教育廳和原衛(wèi)生廳批準開設的首家民辦高職院校醫(yī)學類專業(yè);老年服務與管理專業(yè)特色鮮明，社會美譽度逐年提升。
師資隊伍
學院有專兼職教師400余人，其中高級職稱教師占1/3以上，45歲以下專任青年教師具有研究生學歷或碩士以上學位的教師占72%，“雙師型”教師比例達75%，逐步打造了一支“專兼結合、校企互通、師德高尚、業(yè)務精湛”的“雙師型”教學科研團隊。
南京幼兒高等師范學校
南京幼兒高等師范學校·女子中專學校坐落于新街口地區(qū)莫愁路419號。校園里幾幢歐式風格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊。校園里的學生更是自信、賢淑、彬彬有禮。
辦學規(guī)模
學校開設8個專業(yè)，有50多個教學班，在校生2000多人。學校師范專業(yè)的設置，就以學前教育為主打專業(yè)，同時根據(jù)教育的區(qū)域性特點，利用學校優(yōu)質的藝術教育設施與師資，開發(fā)了小學藝術教育方面的美術、音樂教育專業(yè);同時積極把握時機，在幼教外語啟蒙、小學外語教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前，成功開設雙語幼教專業(yè)、小學英語教育專業(yè)。就幼教專業(yè)而言，學校以初中畢業(yè)生為起點進行學前專業(yè)教育。實踐結果表明，相當長一個階段，該校實施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇，更能適應學前教育機構面廣量大的實際需求及學前教育一體化的發(fā)展需求。
發(fā)展前景
該校幼師專業(yè)初中起點的五年制學制定位，強調學生理論與技能的協(xié)調發(fā)展，重視培養(yǎng)學生綜合專業(yè)素養(yǎng)。事實證明，該校的五年一貫制幼教畢業(yè)生下得去、留得住，多數(shù)學生迅速成長為幼兒園骨干教師，教育教學技能超過本科畢業(yè)生，廣泛受到用人單位好評，南京地區(qū)及無錫、揚州等省內城市幼兒園，乃至深圳、汕頭、上海等沿海發(fā)達城市的知名幼教集團也紛紛來人來函聯(lián)系畢業(yè)生，學校幼教專業(yè)畢業(yè)生供不應求。
小編總結：兒教師的缺口會高達12萬。這幾年來我國幼兒教育雖然是獲得了很大的發(fā)展，但要與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標相比較，仍然還存在有很大的差距。于是我國的針對學齡前教育這一塊，為了縮短差距，正需要一大批高素質高學歷高技能的幼兒教師，在解決這個差距上，這就給學前教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了一個龐大的就業(yè)市場
