昆明2020年幼師學(xué)校學(xué)什么?對于選擇幼師學(xué)校就讀的同學(xué)來說，最合適且最好的專業(yè)一定就是學(xué)前教育專業(yè)了，因現(xiàn)在人們對幼兒啟蒙教育的重視，幼兒教師現(xiàn)今也是教師隊伍中不可忽視的存在，主要的工作就是教授小孩在學(xué)前的一些早期教育，也因此，幼兒教師不僅僅是小孩子們知識的教授者，更是他們生命中最重要的啟蒙老師之一，因此，同學(xué)們在選擇的時候一定要慎重，既然選擇了此專業(yè)就要努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。

云南師范大學(xué)文理學(xué)院簡介

云南師范大學(xué)文理學(xué)院地處祖國西南美麗的春城-昆明，是教育部批準的本科獨立學(xué)院。這里是“2012魅力中國-全國最具吸引力的十大城市”之一，全年平均氣溫22.3度，空氣質(zhì)量優(yōu)秀，是學(xué)子求學(xué)的理想之地。作為全國優(yōu)秀獨立學(xué)院，應(yīng)用、開放型大學(xué)是學(xué)院的定位。文理學(xué)院以其高水準的教研水平、對學(xué)生的個性關(guān)懷與全力支持聞名遐邇。我們堅信，云南師范大學(xué)文理學(xué)院的任何一門課程，都會給你帶來充實而且高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗，我們更會致力于增加每一位學(xué)生的就業(yè)籌碼與工作能力。當今，每一個學(xué)生都會為選擇和接受高等教育做出金錢和時間的雙重理性投資，可以肯定的是，我們開設(shè)的課程會讓你覺得一切的投入物有所值。我們更相信，云南師范大學(xué)文理學(xué)院是你最正確的選擇!培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的合格人才是學(xué)院人才培養(yǎng)的總目標。學(xué)院的辦學(xué)理念是“立德樹人”及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，核心實踐能力并善于進行國際間的交流合作、溝通及信息處理。人才與愿景規(guī)劃，制度與環(huán)境，思想與意識，當這些價值與您的潛能如同網(wǎng)一樣相互結(jié)合的時候?qū)a(chǎn)生巨大的能量。學(xué)院以“Think(思考)、Change(改變)、Do(行動)、Review(反思)”為行動策略并形成了“博文明理、敦品勵學(xué)”的校訓(xùn)精神。學(xué)院董事長王永明及院長張路進均為留澳歸國教育學(xué)博士;中國教育學(xué)會會長前北京師范大學(xué)校長顧明遠教授、美國弗里曼基金會執(zhí)行理事.佛蒙特大學(xué)終身教授王覺非博士，中國文化名人宣科先生等作為顧問加盟。

云南師范大學(xué)文理學(xué)院高社會信譽

2013年11月，教育部副部長魯昕在云南省副省長高峰的陪同下蒞臨我院楊林校區(qū)調(diào)研了12個小語種人才培養(yǎng)情況，并給予了充分肯定。學(xué)院先后獲得“2013年新華教育論壇中國品牌影響力獨立學(xué)院”“騰訊網(wǎng)十年最具領(lǐng)導(dǎo)力獨立學(xué)院”“全國先進獨立學(xué)院”、“2012新浪中國教育盛典十大品牌獨立學(xué)院”、“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“省級依法治校示范校”、“優(yōu)秀普通高等學(xué)校”、“省級文明學(xué)校”等榮譽稱號。學(xué)院聘有來自14個國家20多位外籍專家教授擔(dān)任語言及非語言課程的教學(xué)。 教師隊伍中，研究生占專任教師的57.52%，高級職稱占專任教師的42.68%。我院是聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)項目合作單位，與西班牙、韓國、泰國、法國駐華大使館文化教育處密切聯(lián)系，深度合作，還在對應(yīng)國家的合作院校建立語言中心，并已在美國及泰國建立漢語培訓(xùn)中心。

云南師范大學(xué)文理學(xué)院高質(zhì)量教學(xué)

學(xué)院開設(shè)了大學(xué)本科500多個專業(yè)課程，其中外語、工商管理、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)、財務(wù)管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、播音與主持藝術(shù)、體育教育等專業(yè)連續(xù)多年位居西南地區(qū)前列。學(xué)院擁有國家級科研項目2項，省級重點科研項目25項。省級質(zhì)量工程40余項。工商管理學(xué)科被列為省級優(yōu)勢特色重點培育學(xué)科。在眾多高校激烈競爭中，我校贏得“聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)國際會議”、“全國高等院校法語教學(xué)大會”、德國外交部、博世基金會“環(huán)境與沖突博覽會”及德國羅伯特―博世基金會“2013東歐-中國高等教育論壇年會”的承辦權(quán)。

學(xué)前教育專業(yè)技能課

⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個動作，教師首先要準確的提煉出知識點，詳細的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識點的連貫性和應(yīng)用性。同時融入模擬幼兒園微型課堂，運用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴大，并相對獨立，又能使模塊間知識相互滲透，達到事半功倍的效果。

學(xué)前教育專業(yè)理論課

⒈原理性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計教學(xué)法、注入式等方法，借此解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實踐直接的聯(lián)系問題。

⒉操作性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實習(xí)作業(yè)法等。

⒊注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。"授人與魚不如授人與漁"。教師不但要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生如何獲取知識;不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中，盡量多教給學(xué)生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

⒋提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實驗展示等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小編總結(jié)

人生在世，每個人都有許多憧憬與夢想。但不管憧憬有多迷人，夢想有多美麗，若缺乏明確的奮斗目標，人就會失去前進的動力，這些憧憬和夢想終不過是空中樓閣，永遠不會變成美好的現(xiàn)實。人的一生中，都在進步，都在學(xué)習(xí)。時間分分秒秒掠過，而我們又何嘗不是分分秒秒前進，曾何幾時停下腳步過?也許停留在原地，懷念最初的人或事，可思想早已脫離了曾經(jīng)的軌跡。