很多同學最近在咨詢，職高和幼師學校哪個更好?其實這兩種學校都是各有各的好處，主要是要看自己想讀什么專業(yè)想讀什么學校，就好像有些同學他就喜歡技工類的學校，你們在這個問題上，就可以毫不猶豫的選擇職高就讀，如果是想學幼師專業(yè)的同學們呢，就可以毫不猶豫的選擇幼師學校，各有各的好處，所以今天小編就給大家介紹一下兩者的不同。

職高的含義

職高”是“職業(yè)高中”的簡稱。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學舉辦，中專學歷.畢業(yè)后可以升學(大專.大學)職業(yè)高中主要是針對專業(yè)技術性的高中，在職業(yè)高中里不但要學習高中的基本課程(包括數(shù)學.語文.英語.物理等)還要學習一些專業(yè)知識(和所在專業(yè)有關)在社會上職業(yè)高中證書在對口專業(yè)上更有競爭力，因為職業(yè)高中是重點培養(yǎng)技術性人才，所以更有競爭力。其中專業(yè)知識包括：師范、種植、養(yǎng)殖、機電、電子電工、計算機、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財會、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視節(jié)目制作等。

職高的發(fā)展前景

職業(yè)教育的發(fā)展對學生的發(fā)展意義重大。因為大多數(shù)學生只有書本知識，并沒有實踐經(jīng)驗，沒有一技之長，在現(xiàn)實社會的大熔爐里，很難立足的。職業(yè)教育的發(fā)展為學生的專業(yè)發(fā)展提供一個技術空間，提供一個發(fā)展空間和平臺。職業(yè)教育的發(fā)展，使學生有用武之地，使學生就業(yè)更具有實力，更具有積極向上的信心。

幼師學校的含義

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

幼師學校的發(fā)展前景

隨著時代的發(fā)展，二十一世紀的專業(yè)人才市場需要更具有高度的主體性品質(zhì)，專業(yè)人才需要具備積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)新創(chuàng)造性。而每個主體性品質(zhì)的培養(yǎng)又需要從幼兒教育開始，我們每個新生幼兒便具有主體性的潛能，這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分得到展現(xiàn);反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性教育常常是被忽視。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，我們的幼兒教育觀念也隨著時代進步在發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立以幼兒為主體的教師角色意識也在各地幼兒教育中得到創(chuàng)新。

以上給大家介紹了職高和幼師學校的不同發(fā)展前景和含義，大家可以多多對比一下，然后根據(jù)自己的基本情況來選擇自己到底想讀哪種學校，其實職高和幼師都還是不錯的選擇，如果不是非常想讀幼師專業(yè)的同學們其實可以選擇讀職高，因為職高相對于幼師學校來說，所開設的專業(yè)更多樣性，這樣子可以有更多的選擇，如果是想讀幼師專業(yè)的同學們就可以選擇幼師學校了。