初中生現(xiàn)在很多畢業(yè)之后因為成績原因沒辦法繼續(xù)讀高中，所以就想找一個技術型的專業(yè)讀，將來就業(yè)輕松簡單，很多同學就看準了幼兒教育這個專業(yè)，幼師行業(yè)逐漸成為熱門行業(yè)，對于初中畢業(yè)生來說也是一個不錯的選擇。但是專業(yè)確定了，如何去選擇一個好的學校呢?很多的學校都有這一專業(yè)，只是相對來說，將這一專業(yè)作為重點建設專業(yè)的學校，其投入的成本比較大，更加值得選擇。

幼師發(fā)展歷史

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

幼師專業(yè)解析

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

武鋼高級技工學校榮譽情況

學校歷經(jīng)60年辦學，目前是全國職工教育培訓示范點、國家技能人才(機電項目)培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定站、中國設備管理協(xié)會設備管理與診斷技術(武漢)培訓基地、湖北省高級技能人才培訓基地、武漢市繼續(xù)教育示范基地、武漢市技能實訓基地。學校多次獲得“中國職業(yè)教育先進單位”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”等榮譽稱號。

現(xiàn)在這個社會東西太多，所以選擇的時候要謹慎、仔細。學技術最重要的就是看這個技術熱不熱門，學出來能不能找到工作。不然浪費家里的錢還有自己的時間，得不償失。選擇的時候，多問問人，看看這個技術咋樣?，F(xiàn)在學幼師還是很有前途的，況且幼師專業(yè)一直是很火爆的專業(yè)，而且現(xiàn)在國家出了新政策，要大力發(fā)展學前教育，擴建公辦幼兒園，重視對幼師的培養(yǎng)，提高幼師待遇。