現(xiàn)在幼師學(xué)校學(xué)什么好?這是很多人的問題，主要是現(xiàn)在幼師學(xué)校的開設(shè)專業(yè)很多，然后很多同學(xué)在選擇專業(yè)的時候都是非常糾結(jié)的，不知道這么該選擇什么專業(yè)好，其實如果同學(xué)們就是想將來的就業(yè)能夠輕松很多的話，不如就選擇幼師學(xué)校里面的王牌專業(yè)，幼兒教育專業(yè)，現(xiàn)在社會上最缺少的也就是幼兒教育專業(yè)的學(xué)生們，所以讀這個專業(yè)，將來的就業(yè)肯定是很輕松的。

幼兒教育

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時期。寶寶大約在出生1年后，才會開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯(lián)結(jié)，也越能鼓勵他使用非語言的方式作為有效的溝通。

英語教育專業(yè)

1.專業(yè)介紹

本專業(yè)為三年制師范類?？茖I(yè)，主要培養(yǎng)能勝任小學(xué)、幼兒英語教學(xué)工作的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。通過若干年的努力后，爭取將本專業(yè)建設(shè)成為在同級同類院校中具有鮮明辦學(xué)特色，有著良好辦學(xué)效益和辦學(xué)水平的品牌專業(yè)。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熱愛中小學(xué)教育事業(yè)及幼教事業(yè)，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，較強的英語語言運用能力和較廣的科學(xué)文化知識，并具有一定的外語教學(xué)理論和較強的教學(xué)能力，具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識和能力，具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)與管理的人才。

特殊教育專業(yè)

特殊教育專業(yè)為我校2016年增設(shè)的三年制大專新專業(yè)。主要針對有特殊需要兒童包括智力障礙、聽力障礙、視力障礙、情緒行為障礙、語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥以及超常兒童等進行教育與康復(fù)的專業(yè)。特殊需要兒童首先遵循一般兒童的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育專業(yè)、早期教育專業(yè)與學(xué)前特殊教育專業(yè)有很高的相關(guān)度。我校連續(xù)幾年的特殊教育方向課程也為我校特殊教育專業(yè)的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

幼師學(xué)校的專業(yè)是很多的，同學(xué)們還是要根據(jù)自己的情況來選擇適合自己的專業(yè)，現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展是最快的，而且幼兒教育專業(yè)的就業(yè)面是非常廣的，畢業(yè)生不僅僅只能去各大幼兒園當(dāng)幼教老師，哈可以去各種早教機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)，這些都是幼兒教育專業(yè)的就業(yè)方向，而且如果是家里面有條件的話，還可以自己創(chuàng)業(yè)開培訓(xùn)機構(gòu)。