12月28日上午，學校舉辦“面向2035：特殊教育政策與特殊教育發(fā)展研討會”，來自有關(guān)高校的專家學者以及省特殊教育專委會和基層特殊教育學校負責人出席，校長凌迎兵、副校長姜玉泉、譚忠及特殊教育研究中心等部門負責人和教師參加了會議。
會議分為三個議程，分別由姜玉泉、肖非和盛永進主持。校長凌迎兵代表學校致歡迎詞。華東師范大學終身教授、中國高等教育學會特殊教育研究會理事長方俊明、省特殊教育專委會理事長丁勇、北京師范大學教授鄧猛、我校特殊教育研究中心教授王培峰，進行了主旨發(fā)言。與會的專家學者根據(jù)新時代中國特色社會主義思想，圍繞當前特殊教育政策設(shè)計以及執(zhí)行中存在的問題，開展主題討論，發(fā)表了很多建設(shè)性的意見。
專家們以黨的十九大提出的“辦好特殊教育”的精神為出發(fā)點，結(jié)合特殊教育發(fā)展遇到的問題，展望了未來特殊教育現(xiàn)代化發(fā)展趨向，以及特殊教育政策轉(zhuǎn)變。方俊明教授指出辦好特殊教育是歷史必然性，并分析了特殊教育的數(shù)據(jù)統(tǒng)計面臨的問題。丁勇研究員認為讓每個殘疾人接受公平、有質(zhì)量的教育，是辦好特殊教育的本質(zhì)內(nèi)涵。鄧猛教授分析了中國當前特殊教育政策的特點，指出政策執(zhí)行最為關(guān)鍵。王培峰教授分析了特殊教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾，提出特殊教育政策應(yīng)從消極型向積極型轉(zhuǎn)型調(diào)整。
在單元研討時，劉春玲教授提出，“辦好特殊教育”需要從完善義務(wù)教育服務(wù)體系、加大推進融合教育以及增強保障體系等幾方面加以實現(xiàn)。劉全禮教授強調(diào)特殊教育政策關(guān)鍵在于實現(xiàn)與經(jīng)濟社會的有效關(guān)聯(lián)。申仁洪教授提出，特殊教育發(fā)展需要內(nèi)生性制度建構(gòu)。蘭繼軍教授認為，特殊學校“百校一面”的局面很不利于專業(yè)發(fā)展與學科提升。楊中樞教授主張辦好特殊教育，不是一部分人的事情，而應(yīng)是全社會的責任。雷江華教授提出，特殊教育質(zhì)量的提升的重要保障在于財政支持，需要大幅提升特殊教育經(jīng)費投入。彭興蓬教授分析了特殊教育二期提升計劃，認為政策設(shè)計要再具體些。談秀菁教授提出特殊教育政策決策應(yīng)重視與整個教育的有機連結(jié)，并加強頂層設(shè)計。南京聾校校長孫榮寶指出當前隨班就讀真實數(shù)據(jù)獲得不準確等問題，并指出應(yīng)重視提高隨班就讀效益。與會專家一致認為，黨的十九大“辦好特殊教育”的精神為特殊教育發(fā)展提出了新要求、新挑戰(zhàn)，加強特殊教育政策研究，探討“辦好特殊教育”的內(nèi)涵，分析特殊教育發(fā)展的主要矛盾，積極謀劃面向未來的特殊教育發(fā)展，具有重要意義。
校長凌迎兵向各位專家表示了衷心感謝，并結(jié)合專家們提出的特殊教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)問題，指出了特殊兒童需求數(shù)據(jù)不明、特殊教育政策變化數(shù)據(jù)支撐不夠、特殊教育研究中數(shù)據(jù)依據(jù)不足等現(xiàn)狀，提出完善特殊教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計建設(shè)，科學服務(wù)特殊教育政策需要等意見，得到了與會專家的一致認可。
