現(xiàn)在隨著國家大力發(fā)展學前教育政策的下達，以及越來越多的私立幼兒園的興建，為幼師專業(yè)畢業(yè)生提供了很多的就業(yè)崗位，使得學幼師的畢業(yè)生在人才市場中非常吃香，所以學幼師是非常有前途的。雖然幼師專業(yè)比較吃香，但是，具有幼兒教育專業(yè)學歷的教師和具有幼兒教師資格證的人才十分缺乏。

學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

實踐教學：主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好品格和文化素養(yǎng)，掌握一定聲樂、鋼琴、器樂演奏、鋼琴伴奏所必備的音樂基礎理論與相關知識、基本技能，具備心理學、教育學等理論素養(yǎng)的從事音樂教育教學和研究的專門人才。

專業(yè)課程

聲樂、鍵盤、視唱練耳、基礎樂理、和聲學、合唱與指揮、藝術概論、中國音樂史、外國音樂史、音樂教學法、歌曲鋼琴伴奏、歌曲寫作、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、器樂、音樂美學、音樂欣賞、形體與舞蹈、學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學。

就業(yè)方向

幼兒園、小學以及藝術院校音樂教師;社會兒童藝術培訓機構、青少年宮的音樂教師、輔導員。

學前教育專業(yè)的就業(yè)崗位相當多。比如：教師或兒童顧問;兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家—在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診工作;兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;所以大家不需要擔心就業(yè)問題的，主要就是在于同學們能不能夠在學校里面學到真正的知識和技能，掌握以后才能夠在社會立足。