幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)最好?這是每年中考結(jié)束以后，很多同學(xué)會(huì)來詢問的問題，其實(shí)這個(gè)問題是沒有固定的答案的，每個(gè)人心中對(duì)于好的專業(yè)的定義是不一樣的。只要是自己喜歡和適合自己的專業(yè)，那么相對(duì)于來說這個(gè)專業(yè)對(duì)你就是最好的專業(yè)，所以大家不用過多糾結(jié)。所謂三百六十行，行行出狀元，只要心中有熱愛，就會(huì)獲得成功。
學(xué)前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有聲樂/器樂表演、舞蹈表演、創(chuàng)編和鑒賞能力，音樂舞蹈教育、文藝活動(dòng)/競(jìng)賽組織能力的幼教人才。
就業(yè)方向：國(guó)家開放二胎政策，幼兒教育和管理人員的需求量大，幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，特別是藝術(shù)幼師短缺現(xiàn)象尤為突出，這為藝術(shù)幼師專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。學(xué)生畢業(yè)就業(yè)方向主要到各大幼兒園及少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。
英語(yǔ)教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)，關(guān)愛小學(xué)生，有良好的師德、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力，具有實(shí)施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的能力，長(zhǎng)于小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的?？茖哟涡W(xué)教師。
主要課程
心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)視聽說、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)、英語(yǔ)翻譯、英美文化概論。
就業(yè)方向
畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類各級(jí)公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程
0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
就業(yè)方向
各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。
學(xué)前教育越來越受到人們的重視，國(guó)家的相應(yīng)政策也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，目前就業(yè)市場(chǎng)總體比較嚴(yán)峻，但幼師畢業(yè)生卻十分搶手，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。所以學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)就業(yè)面廣，就業(yè)發(fā)展平臺(tái)大，同時(shí)還是現(xiàn)在社會(huì)的緊缺性人才，需要同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有一個(gè)前途廣闊的未來，不努力不成功。
