很多的同學(xué)在確定選擇哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)以前都喜歡問(wèn)什么專(zhuān)業(yè)最好？哪一個(gè)專(zhuān)業(yè)好之類(lèi)的問(wèn)題。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)是為了就業(yè)，我們不得不將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些去考慮自己未來(lái)的就業(yè)前景問(wèn)題。可是，在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，很多同學(xué)都忽略了自己的喜好問(wèn)題。下面同學(xué)們可以先對(duì)一些幼師專(zhuān)業(yè)做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

學(xué)前教育

專(zhuān)業(yè)介紹

本專(zhuān)業(yè)為我校的品牌專(zhuān)業(yè)，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍力量強(qiáng)大，教學(xué)環(huán)境一流，建有心理實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)保健室、早期教育活動(dòng)室、游戲活動(dòng)室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)工作室、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)室等實(shí)訓(xùn)室，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教育工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

心理健康教育

專(zhuān)業(yè)介紹

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要。開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，

能夠掌握心理健康教育基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作，并能不斷進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)專(zhuān)科層次的高素質(zhì)技能型教師與專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程

心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤(pán)游戲與輔導(dǎo)。

編者總結(jié)

每個(gè)人的想法和興趣愛(ài)好都是不一樣的，適合自己的專(zhuān)業(yè)才是最好的，只有自己感興趣才會(huì)盡心盡力的去學(xué)習(xí)。大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也是不用過(guò)多于糾結(jié)自己該選擇什么專(zhuān)業(yè)，只要自己內(nèi)心清楚，明白自己將來(lái)要選擇做份什么樣的工作，這樣選擇專(zhuān)業(yè)的同時(shí)就會(huì)好很多。