寶雞2020年讀幼師學(xué)校學(xué)什么有前途?很多人都知道幼師學(xué)校不是只有幼師專業(yè)的，里面還有很多其他的選擇，例如體育教育，音樂教育等等。但是家長和學(xué)生總會問編者在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)什么是最好的？編者已經(jīng)接到了好多學(xué)生和家長的問題，所以，編者今天就來給各位學(xué)生和家長說一下，編者覺得在幼師學(xué)校就是要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計制作和營銷的人員。

主要課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

就業(yè)方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

幼師

專業(yè)簡介

幼師專業(yè)是學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。

專業(yè)理論課：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。專業(yè)技能課：音樂、美術(shù)、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。

專業(yè)技能課

1、習(xí)過程評價多以彈性、發(fā)展性、開放性評價為主，給每個人提供展示的舞臺，避免藝術(shù)教育厚此薄彼的現(xiàn)象。不僅要關(guān)注學(xué)生知識與技能的掌握情況，更要重視在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時肯定學(xué)生取得的進(jìn)步;既關(guān)注學(xué)生的參與態(tài)度、情感反應(yīng)、交流合作，更關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。

2、技能教學(xué)過程中，多采用自我評價、生生評價、師生評價相結(jié)合的方式，同時積極關(guān)注學(xué)生接受評價時的情感態(tài)度。往往在師生評價、生生評價時，學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，不注意聆聽，實則損失了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。相反，接受整體評價或是聆聽旁人評價時的專注度培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人的意識，也讓學(xué)習(xí)事半功倍。

3、議學(xué)生最終成績有三個方面構(gòu)成：學(xué)習(xí)態(tài)度占30%，包括行為規(guī)范和道德規(guī)范;平時成績占30%，包括作業(yè)、測驗、、演出、比賽及相關(guān)活動表現(xiàn);期末考試技能操作成績占40%.這樣便于形成對學(xué)生相對完整、全面的評價。

編者總結(jié)

隨著我國各項事業(yè)的不斷發(fā)展以及完善，經(jīng)濟(jì)條件是越來越好。現(xiàn)在的家庭條件跟以往比起來差距是很大的，當(dāng)物質(zhì)生活達(dá)到了一定條件之后，人們就會更加重視另外的精神文化。所以說現(xiàn)在家長都很重視孩子的教育，而且也愿意在這方面花錢，所以現(xiàn)在的幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等等就越來越多，所以選擇幼師學(xué)校學(xué)習(xí)，以后的久特前景是很好的。