又是一年畢業(yè)季，隨著中考的落幕看，學生們開始進行自己的另外一份抉擇。開始思考自己的學校，探索者自己的未來?，F(xiàn)在幼師學?，F(xiàn)在已經(jīng)成為很多學生爭相報考的對象，近日，就會有同學咨詢關于雅安幼師學校哪個專業(yè)比較好?幼師學校有很多專業(yè)都很好，在這里小編給大家介紹一下。

幼兒教育專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，教育理念先進，能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的意識和能力，綜合素質高，能在托幼機構從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

二、核心能力

掌握學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學的基礎知識，能夠運用相關知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律，掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。

三、核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)核心課程：學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術、舞蹈、兒童文學、現(xiàn)代教育技術與課件制作等。

主要實踐性環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、畢業(yè)創(chuàng)作等。

四、就業(yè)面向

公立或私立幼兒園教師，公立或私立幼兒早教親子教師，居家式或機構式保教專員，課后托教中心教師，自行創(chuàng)設或經(jīng)營兒童教育及其他相關事業(yè)，兒童用品、教玩具開發(fā)設計、幼兒才藝培訓中心，兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。

就業(yè)方向：各種早期教育機構、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。

學前教育專業(yè)

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

專業(yè)主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右)。

上面關于雅安幼師學校哪個專業(yè)比較好，小編給大家介紹了。幼師學校就是為國家培養(yǎng)專業(yè)幼兒教師的學校，所以在幼師學校中自然是學前教育專業(yè)是最好的專業(yè)了，這個專業(yè)的人才缺口很大，就業(yè)率也高，加上國家對二胎政策的放開，相關行業(yè)對學前教育專業(yè)人才的需求量也正在不斷上升之中。希望以上內容的介紹能幫助大家，如有更多問題，歡迎咨詢邦博爾網(wǎng)。