保定2021年幼師學(xué)校都有什么專業(yè)？我國正在大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，經(jīng)濟(jì)水平正在逐步提高，新生人口也在穩(wěn)步上升，所以需要很多從事少兒基礎(chǔ)教育的專業(yè)人才，來培養(yǎng)我們下一代的成長。所以現(xiàn)在有很多學(xué)校開始開設(shè)與幼師相關(guān)的專業(yè)，所以大家在選擇專業(yè)的時(shí)候，可以看看自己比較滿意的專業(yè)。下面小編給大家介紹幾個不錯的幼師學(xué)校專業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)

專業(yè)介紹：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

早期教育專業(yè)

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂會)。

就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂教師或管理工作。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

專業(yè)特色：本專業(yè)堅(jiān)持以習(xí)近平總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”好教師標(biāo)準(zhǔn)為根本要求，在全面建成小康社會及實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，服務(wù)人民群眾對幼兒發(fā)展與健康管理事業(yè)的迫切需要。

緊密對接省市級幼兒園、國(境)內(nèi)外早教機(jī)構(gòu)和保健機(jī)構(gòu)等單位實(shí)施合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，打造“五能”(彈唱、舞蹈、美術(shù)、游戲、說演)特長。

強(qiáng)化“五會”(保育、保健、教育、溝通、管理)素養(yǎng)，以“訂單式”、“師徒制”、“職前體驗(yàn)”、“零距離上崗”等深度校行園企融合人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)新時(shí)代“有愛心、擅才藝、強(qiáng)素養(yǎng)、能發(fā)展、懂健康、會管理”的幼兒發(fā)展與健康管理領(lǐng)域特色人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在面向幼兒園、早教培訓(xùn)中心、兒童健康和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、幼兒圖書出版公司、幼兒運(yùn)動與游樂所、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、社會福利組織等一線，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能、必要的溝通能力和才藝特長，具有先進(jìn)的幼兒發(fā)展和教育理念、扎實(shí)的健康保健和管理方法，掌握幼兒保育、教育、溝通等基本知識和實(shí)用技能的幼兒發(fā)展與健康管理高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

很多的同學(xué)以及家長對于幼師學(xué)校都有一定的誤解，認(rèn)為幼師學(xué)校就是那些考不起高中的同學(xué)才去讀的，那么幼師學(xué)校的專業(yè)肯定也都是沒有前途的。在這里，小編想要告訴各位同學(xué)以及家長，幼師學(xué)校的教學(xué)性質(zhì)和高中不一樣，幼師學(xué)校是分有專業(yè)的，在幼師學(xué)校選擇一個好的專業(yè)就讀是很重要的。