在選擇一所學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)提前去對(duì)每所學(xué)校的信息進(jìn)行了解，而這些信息中有關(guān)于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)更是需要學(xué)生提前去進(jìn)行關(guān)注，那么幼師學(xué)校理論包括什么?這就需要學(xué)生提前去關(guān)注幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)情況，畢竟學(xué)生需要根據(jù)每所幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)情況，去了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)理論，當(dāng)然了這也是與學(xué)生的就業(yè)有所聯(lián)系的。

幼師專業(yè)理論包括什么

為了讓學(xué)生能夠成為專業(yè)的優(yōu)秀的幼兒教師，順應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展與人們對(duì)于孩子教育的需求，現(xiàn)在的幼師專業(yè)開(kāi)設(shè)了：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、科學(xué)教學(xué)法、語(yǔ)言教學(xué)法、舞蹈、鋼琴、聲樂(lè)，兒童舞編排、編配兒童歌曲(雙手彈奏)、兒童文學(xué)、普通話、幼兒園工作規(guī)程等課程。當(dāng)然有一些特色的幼師專業(yè)，課程有一些不盡相同。

而幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，比如：鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)這也是幼師專業(yè)十分重要的技能課程，因?yàn)橛變耗挲g小，不能直接教學(xué)，是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，就需要老師會(huì)用鋼琴美術(shù)舞蹈來(lái)引入，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能，以便提高學(xué)生的技能能力，在從事幼師時(shí)能更好的融入幼兒的環(huán)境。

最后的就是實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)了，實(shí)習(xí)也是重要的學(xué)習(xí)組成部分，幫助大家從學(xué)生到幼師的過(guò)渡，是大家檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，其幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查。

幼師專業(yè)所學(xué)知識(shí)

最基本的英語(yǔ)：現(xiàn)在孩子們發(fā)育快，并且很聰明，在學(xué)前班基本上都是需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，這些教師們至少可以了解一部分的英語(yǔ)，最基本的口語(yǔ)必須要學(xué)習(xí)，這樣才可以教給孩子們。

舞蹈的編排：幼師最主要的一個(gè)特長(zhǎng)就是跳舞，一般多為女性來(lái)做幼師的，因?yàn)楹⒆觽兌鄶?shù)是玩耍的，在這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)大的孩子不受任何的拘束，挺喜歡看教師的舞蹈，并且還可以跟著一起學(xué)，這樣提高孩子的舞蹈能力。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)美術(shù)：只有彩筆才可以畫(huà)出孩子們的內(nèi)心世界，幼師們必須要懂這方面，可以帶領(lǐng)著幼兒畫(huà)一些有意義的圖畫(huà)，同時(shí)也可以加深他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

手動(dòng)制作：這個(gè)大家也是很熟悉的，做為一名幼師，可以說(shuō)是心靈手巧，可以隨時(shí)就教給孩子們做手工，這樣可以活躍大家的氣氛，還可以提高學(xué)習(xí)的情緒。

普通話：現(xiàn)在很多人們都主張，孩子從小就應(yīng)該說(shuō)一口普通話，對(duì)于普通話的發(fā)音還有別的只是，需要教師們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)唱歌：孩子們最長(zhǎng)玩的娛樂(lè)項(xiàng)目，幼師要學(xué)會(huì)唱歌，這樣可以帶領(lǐng)著幼兒一起玩耍，不僅娛樂(lè)并且讓孩子加深對(duì)事物的了解。

幼師專業(yè)技能課介紹

⒈在音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂(lè)曲、畫(huà)一幅畫(huà)或做一個(gè)動(dòng)作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過(guò)欣賞、觀摩、舉例、對(duì)比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動(dòng)。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂(lè)曲、兒歌、范畫(huà)、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛(ài)的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識(shí)點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂，運(yùn)用游戲等方式，將彈、唱、畫(huà)、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對(duì)獨(dú)立，又能使模塊間知識(shí)相互滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

幼師學(xué)校主要是幼師初級(jí)類人才的培養(yǎng)，其所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)也都是幼師學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)課程都各不相同，所以基礎(chǔ)的理論知識(shí)也都是有差別的，具體想學(xué)習(xí)什么專業(yè)也是看學(xué)生對(duì)哪一個(gè)專業(yè)更感興趣一些。讀幼師學(xué)校可以學(xué)到很多幼師學(xué)相關(guān)的知識(shí)，找工作也相對(duì)容易一些。