隨著我國(guó)二胎政策的開放，幼兒園的數(shù)量也是隨著幼兒的增加而增加，不少幼師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨之而起，所以現(xiàn)在學(xué)前教育行業(yè)的整體就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的，近日就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于眉山幼師學(xué)校有哪些比較好?每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，就看同學(xué)們能不能接受了，每個(gè)人都不一樣，每位同學(xué)在找學(xué)校時(shí)都有自己對(duì)學(xué)校的需求，同學(xué)們要根據(jù)自己的需求來選擇適合自己的學(xué)校，在這里就給大家介紹一下。

幼兒教育專業(yè)介紹

幼兒教師作為一種職業(yè)，與其他專業(yè)和職業(yè)有其共同性，更有其特殊性，她的工作對(duì)象是幼兒和學(xué)生。幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學(xué)生愛戴，社會(huì)尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來越高，他們對(duì)孩子在嬰幼時(shí)的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教育的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專業(yè)教師。

培養(yǎng)思想正、專業(yè)技能精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的幼兒教育的專業(yè)人才。畢業(yè)生必須具備彈、跳、唱、畫、說、寫、玩等七項(xiàng)基本功，掌握現(xiàn)代幼兒教育理論及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，懂得電腦操作、能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。并具備良好的職業(yè)素質(zhì)，有健康的心理和身體素質(zhì)。

四川東坡中等職業(yè)技術(shù)幼兒師范學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

四川省東坡中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是眉山市東坡區(qū)人民政府主辦、東坡區(qū)教育局主管的省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2005年成立東坡區(qū)職業(yè)教育中心，2011年成立眉山市東坡電大分校。學(xué)校先后榮獲“東坡區(qū)名學(xué)校”、“眉山市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“眉山市職教高考五連冠學(xué)校”、“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)。

四川東坡中等職業(yè)技術(shù)幼兒師范學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以“修德精藝”為校訓(xùn)，以“為學(xué)生奠定終身受益的技能基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)，多元發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，突出“啟迪心智，教做真人;傳授技能，幫成能人，一生多證，一專多能;就業(yè)有技，升學(xué)有路”的辦學(xué)特色。

更新思想觀念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，以市場(chǎng)為導(dǎo)向辦學(xué)，以機(jī)制為重點(diǎn)改革，以技能為中心施教，面向市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，逐步形成區(qū)域品牌和學(xué)校骨干專業(yè)，走校企合作和“訂單式”培養(yǎng)路子，學(xué)歷教育和各種培訓(xùn)相結(jié)合，多元辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏。

四川東坡中等職業(yè)技術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂于分享。

每個(gè)幼師學(xué)校的辦學(xué)理念不同，辦學(xué)情況也不一樣，所開設(shè)的專業(yè)也會(huì)不一樣的，要說讀什么學(xué)校好，與自己的想法也是有關(guān)的?，F(xiàn)在幼師行業(yè)非?；馃?，幼師的市場(chǎng)需求是非常大的，只要大家在校的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之后的前景是非常好的。