若是不明白自己對(duì)其專業(yè)地選擇介紹，那是會(huì)建議到學(xué)生提前去進(jìn)行了解，提前去進(jìn)行考慮自身地問題，甚至是提前了解到該專業(yè)選擇所面向地人群，畢竟從幼師學(xué)校間所對(duì)其專業(yè)地選擇，都是需要和孩子、家長所打交道地，從而這方面地問題，一定要提前知道自己是否可以勝任該崗位所面向地各方面情況。

推薦一所專業(yè)——學(xué)前教育專業(yè)

就業(yè)前景

學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。

現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師

幼兒園教師、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、兒童社會(huì)工作者等。

辦學(xué)介紹

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要，掌握學(xué)前教育理論，具有現(xiàn)代教育觀念

豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的學(xué)前教育實(shí)踐技能和初步研究能力的，勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)與班級(jí)管理的應(yīng)用型學(xué)前教育人才。

兒童歌曲彈唱、兒童文學(xué)與創(chuàng)編、樂理、視唱練耳、聲樂、 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、五大領(lǐng)域教學(xué)法、鍵盤等。

選擇學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)

人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展迅速的時(shí)期，也是可塑性強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。

受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。

幼兒園的火爆，也就保證了學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。學(xué)前教育是當(dāng)下熱門的十大專業(yè)之一，

學(xué)前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

從幼師學(xué)校地專業(yè)選擇方面，以及學(xué)習(xí)方面，以至于到最后地就業(yè)方向，都是可以知道幼師地選擇是比較好的，但是在一些突發(fā)事件方面，就需要考慮到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)能力，甚至是需要從各方面地情況都是需要進(jìn)行考慮地。