小學教育學校最低層次也是大專，主要是教育事業(yè)是一個需要能力的事情，如果學歷太低是不能解決很多問題的，在小學教育專業(yè)畢業(yè)的學生是要去小學進行人才培養(yǎng)的，首先要保證老師的質量，最后能夠提神學生的成才程度，所以學生可以努力向上提升自己的學習環(huán)境，學歷越高能夠找到的工作越好。那么，接下來給大家介紹一所好點的大專學校。

好點的大專小學教育學校：鹽城幼兒師范高等?？茖W校

學校第一次黨代會確立了“創(chuàng)建全國一流幼專、高質量建設特色鮮明地方應用型高校”的奮斗目標。站在新的起點，學校積極策應江蘇沿海和長三角經濟區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，以“高質量發(fā)展”為主線，以培養(yǎng)高素質的基礎教育師資和服務地方經濟發(fā)展應用型人才為使命，著力建設“師范、建筑、藝術、應用型文科”四大專業(yè)群，傳承魯藝薪火，涵育“四大文化”，努力開啟學校發(fā)展新征程。

學校承襲百年師范歷史積淀，構建了“德性為本、能力為重、實踐為徑、情志為翼”的人才培養(yǎng)模式，形成以學前教育專業(yè)為主體，小學音樂、美術、體育教育等專業(yè)為特色，藝術、建筑、應用文科等專業(yè)為優(yōu)勢的“一主多元”辦學格局。

小學教育有哪些方向

小學教育專業(yè)就業(yè)方向：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。

小學教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發(fā)展需要的具有現代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

小學教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經驗基礎上，于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師、理科類面向理科教師。

大部分學生覺得自己不適合小學教育的工作，主要原因是自己的說客能力比較欠缺，其實很多老師都是一步一步走出來的，你可以針對性的進行各項能力的提高。要戰(zhàn)勝這種心理，多去嘗試一些有挑戰(zhàn)的事情。人生是有無線可能的，受傷了又怎樣，不去嘗試你就失去了一次嘗試失敗的體驗。成就的過程是比較舉步維艱，但想要改變這種狀況就要試著去嘗試不可能實現的事情。