現(xiàn)在幼兒教育專業(yè)發(fā)展趨勢還是很好的，學校的幼兒教育專業(yè)的就業(yè)率也是比較高的。幼師學校主要是培養(yǎng)初級教育人才。，這些專業(yè)基本上都是圍繞著教育方面展開的，很多的家長會說：就算都是圍繞著教育展開的，但是也并不是說一定可以當老師。其實就讀幼師學校選擇學前教育專業(yè)是可以考取幼兒教師資格證的。
幼師學校主干課程
主干學科：教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切。
主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區(qū)進行支教(進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習)。
學前教育知識技能
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
現(xiàn)今社會的二胎降生量是在持續(xù)增長的，因此，也就有了越來越多的小孩需要收到幼兒啟蒙教育。而幼兒園和各個教育機構也就需要更多的幼師專業(yè)型人才，現(xiàn)在選擇的專業(yè)也決定著我們往后很多年的發(fā)展方向的，同學們在選擇時也要慎重考慮，只有自己真正感興趣的、想要學習的專業(yè)。對同學們來說才是最適合的學習專業(yè)。
