現(xiàn)在，由于許多行業(yè)發(fā)展迅速，導(dǎo)致非常缺乏專業(yè)人才。如今，國家也在大力發(fā)展學(xué)前師范學(xué)校，市場上出現(xiàn)了各種各樣的新職業(yè)。我們都應(yīng)該知道，當(dāng)前的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，學(xué)前教育人才嚴(yán)重缺乏，所以學(xué)生選擇學(xué)前師范學(xué)校是非常明智的。

學(xué)前教育

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、心理健康教育、兒童文學(xué)、幼兒社會教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒語言教育、幼兒藝術(shù)教育等。

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育系旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，具有扎實的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、基本理論和實際技能，應(yīng)用和實踐相結(jié)合的專門人才，比如在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師，在政府、學(xué)校、衛(wèi)生保健等機構(gòu)和企業(yè)從事學(xué)前教育管理的行政人員，以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

就業(yè)前景：教育家陶行知先生早在上個世紀(jì)20年代就強調(diào):“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”目前社會對幼兒教師需求量增加的同時，對教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，尤其是對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛。

早期教育

主要課程：嬰幼兒衛(wèi)生與保育、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒營養(yǎng)與健康、嬰幼兒科學(xué)啟蒙與指導(dǎo)、嬰幼兒語言交往、嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練;嬰幼兒動作發(fā)展與訓(xùn)練等。

培養(yǎng)目標(biāo)：早期教育專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門人才。

就業(yè)前景：國內(nèi)外的嬰幼兒發(fā)育研究機構(gòu)的多年研究表明，0-3歲是人的一生發(fā)展最重要的時期。聯(lián)合國兒童基金會執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米說：“0-3歲是孩子成長的關(guān)鍵時期，任何負(fù)責(zé)任的政府都應(yīng)該把早期兒童教育放在最優(yōu)先考慮的位置，并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。”隨著中國日益與國際接軌，中國政府和公眾也越來越重視早期教育了。

如今的中專生就業(yè)受到社會的歡迎，因為他們具有很強的職業(yè)技能，滿足了社會的需求。目前，大多數(shù)普通中專學(xué)校的辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)設(shè)施和教育設(shè)備齊全，管理嚴(yán)格，教育質(zhì)量高，是中等職業(yè)教育的骨干示范學(xué)校。中專學(xué)校除文化知識教育外，主要開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)初級專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。