有的同學(xué)覺得教書育人能夠給自己帶來成就感和滿足感，并且工作壓力小，有寒暑假，利用這兩個(gè)假期可以干點(diǎn)別的事情。目前國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒教師的需求量比較大，學(xué)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后可以在幼兒園當(dāng)幼兒老師，也可以從事這個(gè)機(jī)構(gòu)工作。金華在幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?幼師專業(yè)在不同地方叫法不同，下面我們來了解幼兒保育這個(gè)專業(yè)怎么樣。
幼師專業(yè)前景
根據(jù)第六次人口普查結(jié)。果顯示，我國(guó)0—6歲的嬰幼兒數(shù)已達(dá)1.05億，其中0—3歲嬰幼兒6031萬人，城市0—6歲嬰幼兒2291萬人。2016年1月1日，全面二胎政策在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，從單獨(dú)二胎到全面二胎，有利于扭轉(zhuǎn)我國(guó)目前出生率較低的現(xiàn)狀，迎來新一輪嬰兒潮，幼兒教育產(chǎn)業(yè)將成為最先受益的行業(yè)之一。
2015年，我國(guó)的生育率為1.207%，新出生人口為1660萬人，而根據(jù)人口學(xué)專家、美國(guó)霍普金斯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)學(xué)博士黃文政預(yù)測(cè)，全面二孩政策每年將帶來年新增人口300 -800萬，增幅約為20%-50%。新生嬰兒增速提速和巨大的人口基數(shù)為幼兒教育產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)崛起提供了廣闊的生源和需求端基礎(chǔ)。
總體上看，幼兒教育資源尤其是普惠性資源總量不足、區(qū)縣財(cái)政投入相對(duì)不足、幼兒教師數(shù)量不足、管理力量薄弱等問題還普遍存在，“入園難、入園貴”等問題還沒有得到很好解決，幼兒教育仍然是整個(gè)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。
幼兒保育專業(yè)性質(zhì)
保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，兩者缺一不可。保育主要是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有力的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育,幫助其身體機(jī)能良好地發(fā)育,促進(jìn)其身心健康地發(fā)展;教育則重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和態(tài)度,發(fā)展幼兒的認(rèn)知、情感、能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的知識(shí)技能等。
幼兒保育專業(yè)是中華人民共和國(guó)教育部研究確定《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》增補(bǔ)的新專業(yè)，屬于教育類專業(yè)。幼兒保育面向幼兒園培養(yǎng)和輸送具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及幼教從業(yè)工作者。
幼兒保育專業(yè)介紹
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，德技并修，主要面向托幼園所、社會(huì)福利及其他保育機(jī)構(gòu)等，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育員等工作的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
專業(yè)課程
幼兒保育專業(yè)學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒文學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈等。
城市幼師，就是剛開始的話工資可能會(huì)比較低，但是工資是會(huì)慢慢升起來的。幼師工作是比較穩(wěn)定的，而且有暑假寒假，跟小朋友一起比較快樂。不過選擇學(xué)幼師專業(yè)的要要考慮清楚，專業(yè)學(xué)習(xí)的比較廣泛，要有繪畫基礎(chǔ)、音樂、舞蹈都要會(huì)一些，還屬要做一些手工，更重要的是你性格要開朗，而且要有耐心和愛心，專業(yè)很好，也要腳踏實(shí)地。
