四川中等幼師有哪些?四川省內(nèi)的幼師學(xué)校有少，具體有哪些還無(wú)法統(tǒng)計(jì)完全，但每個(gè)地區(qū)應(yīng)該都是有的，所以大家想要選擇讀幼師學(xué)?？梢韵瓤紤]在那個(gè)地區(qū)就讀，然后再看那個(gè)地區(qū)上有幾個(gè)幼師學(xué)校，多對(duì)比幾所學(xué)校的辦學(xué)情況就能選擇出適合自己的學(xué)校了。但無(wú)論選擇了哪種幼師學(xué)校，小編相信大家都能憑借自己的努力，在學(xué)校獲得優(yōu)秀的成績(jī)。
四川南充師范學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校承揚(yáng)傳統(tǒng)，薪火相傳?，F(xiàn)主要開設(shè)有五年一貫制學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，三年制學(xué)前教育(幼兒保育)、舞蹈表演、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、休閑體育服務(wù)與管理、西餐烹飪專業(yè)。其中學(xué)前教育專業(yè)是省級(jí)中等職業(yè)學(xué)校示范建設(shè)專業(yè)。建校以來(lái)，先后為社會(huì)輸送了10多萬(wàn)名各級(jí)各類人才，涌現(xiàn)了陳代昌、陶斌、譚光輝等知名校友，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
四川南充師范學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校設(shè)施完善，名師薈萃。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入總帶寬3000M，無(wú)線WIFI校園全覆蓋。建成安防、網(wǎng)絡(luò)、廣播、監(jiān)控四大系統(tǒng)，有心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、普通話測(cè)試中心、學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)中心、數(shù)控銑削車間、CAD/CAM應(yīng)用中心、幼兒保育實(shí)訓(xùn)中心、西點(diǎn)烹飪實(shí)訓(xùn)室、休閑體育實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)云機(jī)房等設(shè)施設(shè)備。圖書館藏書8萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書達(dá)30萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工202人，其中碩士研究生53人，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)50人，雙師型教師57人，四川省優(yōu)秀教師3人，嘉陵江名師1人。
宜賓敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)
專業(yè)介紹
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來(lái)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。
培養(yǎng)目標(biāo)
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，增強(qiáng)體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣 。
發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力 ，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí) ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力 。
就業(yè)前景
目前來(lái)看，我們民生問題之一“入園難”現(xiàn)象已經(jīng)很突出了，因?yàn)楣⒂變簣@的數(shù)量較少，而有高質(zhì)量的教學(xué)水平的幼兒園更是少，如果該專業(yè)的畢業(yè)生想在公立幼兒園從事教育有關(guān)的工作難度比較大。
目前，硬件水平比較高的私立幼兒園發(fā)展壯大，他們急需非常專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)前教育，從這個(gè)角度來(lái)看，該專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)前景還是不錯(cuò)的。由于幼教工作者女性偏多，所以男性求職的話會(huì)相對(duì)容易些。
選擇一所好的學(xué)校就讀，利用好學(xué)校的資源，相信大家以后都能有不錯(cuò)的成績(jī)，只要學(xué)生自己肯努力提升，就可以憑借自己的實(shí)力，獲得精彩的人生。不管將來(lái)是選擇就業(yè)還是升學(xué)都與自身的努力有關(guān)，越努力越幸運(yùn)這句話小編相信適用與每個(gè)人。
