選學(xué)校和選專業(yè)是同學(xué)們很關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn);學(xué)校分本科、?？?，專業(yè)也分文科和理科專業(yè)。但是對(duì)于吉林外國(guó)語師范大學(xué)來說講的話，是不分文理科都可以報(bào)的。那么該校有哪些專業(yè)呢?我們一起來看看吧。

吉林外國(guó)語師范大學(xué)招生專業(yè)

吉林外國(guó)語師范大學(xué)專業(yè)建設(shè)

教育學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)的教育理論知識(shí)，良好的教育教學(xué)能力，厚底蘊(yùn)、精專業(yè)、通外語、強(qiáng)應(yīng)用、善創(chuàng)新，能在各類中小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育管理和教育科學(xué)研究工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型專門人才。

主要課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程

普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、神經(jīng)教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

專業(yè)課程

教育學(xué)專業(yè) 教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育政策與法規(guī)、教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用、中外教育管理比較研究、教育人力資源管理、教育組織行為學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育文化學(xué)、教育項(xiàng)目創(chuàng)意與開發(fā)、專業(yè)英語、教育專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀等。

專業(yè)特色　采取“專業(yè)+英語”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野;通過教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以及教育見習(xí)、教育研習(xí)、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的全面提升。

擇業(yè)方向

主要在各類中小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育管理和教育科學(xué)研究工作。

修業(yè)年限 四年

授予學(xué)位 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

小學(xué)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)知識(shí)、良好的教育科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和跨文化交際能力，具有創(chuàng)新精神和開闊的國(guó)際視野，能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要,并具有卓越教師發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型優(yōu)秀小學(xué)教師、管理者、研究者。

主要課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程

普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、神經(jīng)教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

專業(yè)課程

小學(xué)教育專業(yè) 小學(xué)教育學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)生心理健康教育、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、漢字書寫技能、兒童文學(xué)、初等數(shù)學(xué)研究、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語課標(biāo)解讀與教材分析、專業(yè)英語、教育項(xiàng)目創(chuàng)意與開發(fā)等。

專業(yè)特色　采取“專業(yè)+英語”人才培養(yǎng)模式，設(shè)置小學(xué)教育專業(yè)英語模塊課程，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生的雙語授課能力;通過多元課程的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生具備小學(xué)教學(xué)的能力和課程理解、課程開發(fā)能力，以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。通過校內(nèi)、校外等多種實(shí)踐教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐的反思能力和教育教學(xué)研究能力。

擇業(yè)方向

主要在各類小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育管理和教育科學(xué)研究工作。

修業(yè)年限 四年

授予學(xué)位 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有熱愛教育事業(yè)、良好思想道德品質(zhì)、較好教育理論素養(yǎng)和扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)幼兒教育實(shí)際工作能力和英語交流能力，能在幼兒園、各種幼兒教育機(jī)構(gòu)及教育行政部門從事保教和管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型專門人才。

主要課程

普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程論、幼兒園游戲論、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童英語教育、學(xué)前兒童英語口語、學(xué)前兒童英語文學(xué)、學(xué)前兒童英語游戲、玩教具設(shè)計(jì)與開發(fā)等。

專業(yè)特色

采取“學(xué)前教育+外語”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)校與幼兒園協(xié)同育人的人才培養(yǎng)方式，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐體驗(yàn)”的課程體系。實(shí)現(xiàn)四年英語教育課程不斷線，提升學(xué)生的全球化視野，同時(shí)，滿足國(guó)際化幼兒園和民辦高端幼兒園的人才需求。通過建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

擇業(yè)方向

公辦幼兒園、民辦國(guó)際幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

修業(yè)年限 四年

授予學(xué)位 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

吉林外國(guó)語師范大學(xué)簡(jiǎn)介

吉林外國(guó)語大學(xué)下設(shè)師范院系(簡(jiǎn)稱“吉林外國(guó)語師范大學(xué)”)是吉林省重點(diǎn)高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1995年;2003年被教育部批準(zhǔn)為民辦普通高等本科院校;2005年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)并開始聯(lián)合招收碩士研究生;2006年通過司法公證，將學(xué)校所有資產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給社會(huì);2007年成為全國(guó)民辦高校中第一所也是目前唯一一所“省重點(diǎn)高校”。

學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的長(zhǎng)春市凈月潭旅游風(fēng)景區(qū)，占地面積70.3萬平方米，建筑面積33.66萬平方米。校園內(nèi)山水環(huán)繞的自然氣息與中西合璧的建筑風(fēng)格相融合，凸顯環(huán)境與人文的統(tǒng)一，是一所現(xiàn)代化的“花園式”學(xué)校。 

以上是編者給大家總結(jié)的吉林外國(guó)語師范大學(xué)有哪些專業(yè)的信息，可以看出學(xué)校在辦學(xué)理念和師范專業(yè)建設(shè)上都是很不錯(cuò)的，同學(xué)們?nèi)绻矚g吉林外國(guó)語師范大學(xué)的可以關(guān)注起來了。