選擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，部分家長對(duì)于學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)專業(yè)比較在意，職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)是否和目前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)一致，畢業(yè)后是否可以進(jìn)入比較好的崗位工作。選擇學(xué)校的時(shí)候也可以多參考幾所學(xué)校，進(jìn)行對(duì)比后選擇。
保定女子職業(yè)幼兒師范中專學(xué)校辦學(xué)方向
學(xué)校始終堅(jiān)守教育本質(zhì)，堅(jiān)持“做精致職業(yè)教育，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“以愛立教、以美育人、以異興校”的辦學(xué)理念，以“塑造秀外慧中、自強(qiáng)不息的現(xiàn)代職場女性”為己任，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展框架，強(qiáng)力打造精致職業(yè)教育。教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，各級(jí)各類大賽搶金奪銀，招生就業(yè)紅紅火火，校園氛圍和諧善美、鼓舞歡欣，一批批優(yōu)秀畢業(yè)生深受歡迎及認(rèn)可，彰顯了逐力精致職業(yè)教育的成效。學(xué)校走出了一條“質(zhì)量立校，特色興校”的發(fā)展之路，且呈現(xiàn)出了單性學(xué)校強(qiáng)大的生命力。
保定女子職業(yè)幼兒師范中專學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校主要圍繞京津冀經(jīng)濟(jì)市場需求和女生特點(diǎn)，開設(shè)了學(xué)前教育、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)，其中學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化、航空服務(wù)是省級(jí)骨干專業(yè)，電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理是省級(jí)特色專業(yè)。建有高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室35個(gè)。學(xué)生升學(xué)有空間，就業(yè)有出路，發(fā)展有保障。
保定女子職業(yè)幼兒師范中專學(xué)校助力青春女性合理發(fā)展
在強(qiáng)化文化知識(shí)與專業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)校根據(jù)青春女生的實(shí)際特點(diǎn)和成長規(guī)律，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，全面開展適合女生成長的系列教育。
女性系列教育，涵養(yǎng)女生心性品質(zhì)。在“尊異成異、合理發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，將女性教育劃分為“成功女性、優(yōu)雅女性、健康女性、安全女性、職場女性、家庭女性”六大系列，并通過主題班會(huì)、國旗下講話以及藝術(shù)節(jié)、技能周、茶藝沙龍、職場連連看等多種形式加以實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)知自我、發(fā)展自我、服務(wù)社會(huì)的能力。
女性系列課程，雕琢女生優(yōu)雅氣質(zhì)。學(xué)校面向全體學(xué)生，自主開發(fā)出了生理衛(wèi)生、文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞、手工工藝、禮儀形象、職業(yè)英語常用口語等十三門女性系列課程，并開設(shè)了豐富多彩的二課堂活動(dòng)。藏智于心，蘊(yùn)禮于形的女性課程，極大的提升了青春女性的綜合素養(yǎng)。
凸顯“三自”教育，搭建學(xué)生成長平臺(tái)。引導(dǎo)支持學(xué)生成立各種社團(tuán)組織，在學(xué)校的指導(dǎo)下運(yùn)行校園廣播站，刊印校報(bào)《青筍》，傳播好聲音，弘揚(yáng)正能量。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、宿管會(huì)、食管會(huì)，積極參與學(xué)校日常管理，并負(fù)責(zé)組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)校管理的重要力量，“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”走向深入。
目前已經(jīng)男女平等的社會(huì)，現(xiàn)在女生的潛力已經(jīng)完全激發(fā)，已經(jīng)不只是相夫教子的角色，即使有了家庭還是需要工作，現(xiàn)在適合女的專業(yè)也比較多，同學(xué)們可以選擇適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。家長也會(huì)比較放心，孩子進(jìn)入嚴(yán)格管理的學(xué)校也會(huì)好好學(xué)習(xí)。
