大學(xué)最生動(dòng)的資源是大學(xué)生。哪個(gè)城市擁有數(shù)量龐大的優(yōu)秀大學(xué)生，哪個(gè)城市就一定擁有美好的未來(lái)。如何培養(yǎng)大學(xué)生?如何讓大學(xué)生學(xué)好專業(yè)并且能很好的就業(yè)?這個(gè)都是學(xué)校和社會(huì)要思考的問(wèn)題。小編為大家整理了青島師范大學(xué)浮山校區(qū)的招生專業(yè)，供參考。
青島師范大學(xué)浮山校區(qū)招生專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、物理學(xué)
青島師范大學(xué)浮山校區(qū)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國(guó)際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
主干課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)教育應(yīng)用、教學(xué)技術(shù)與媒體、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)研究方法等。教育學(xué)原理、教育研究方法、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。
就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，主要在IT企業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商、數(shù)字出版企業(yè)、在線教育企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位或部門，從事數(shù)字化教育資源、教育軟件、移動(dòng)學(xué)習(xí)與在線教育平臺(tái)、教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作。
青島師范大學(xué)浮山校區(qū)師范學(xué)院前身
青島大學(xué)師范學(xué)院的前身是青島師范?？茖W(xué)校，發(fā)源于1951年成立的青島教工業(yè)余學(xué)院，為解決中小學(xué)師資嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)需求應(yīng)時(shí)而生。1954年更名為青島教師進(jìn)修學(xué)院，1958年青島教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建青島師范?？茖W(xué)校。此后，青島師范專科學(xué)校的辦學(xué)地址數(shù)次遷轉(zhuǎn)、建制幾度分合，直到1978年青島市恢復(fù)并籌建青島師范?？茖W(xué)校。
青島師范大學(xué)浮山校區(qū)師范學(xué)院辦學(xué)理念
學(xué)院始終堅(jiān)守“博學(xué)弘德，篤志育人”的立院之本，堅(jiān)持“立足青島、融入青島，服務(wù)青島”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定為基礎(chǔ)教育服務(wù)的發(fā)展方向，為辦人民滿意的好教育傾力奉獻(xiàn)，初步形成了“本科教育為主體，研究生教育為主導(dǎo)，中小幼縱向銜接”的教師教育體系，數(shù)年來(lái)培養(yǎng)培訓(xùn)了7.3萬(wàn)余名優(yōu)秀人才，造就了一大批扎根教育、熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育的優(yōu)秀教師和中小學(xué)校長(zhǎng)，成為了培育基礎(chǔ)教育卓越教師的重要搖籃。
以上是小編為大家整理的青島師范大學(xué)浮山校區(qū)的招生專業(yè)。在駐青高校中，以“青島”這座城市命名的青島大學(xué)，無(wú)疑是一個(gè)“特別的存在”。坐落于浮山腳下的青島大學(xué)，猶如鑲嵌在青山碧海間的一顆明珠，與城市相映成輝。近些年，青島大學(xué)形成了醫(yī)學(xué)教育區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯，工科教育行業(yè)特色鮮明，理科、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科扎實(shí)推進(jìn)，師范教育快速發(fā)展，新材料、新能源、新一代信息技術(shù)及文化創(chuàng)意新興學(xué)科加快孕育的多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的新格局。
