學(xué)校招生的對(duì)象還有報(bào)名條件是大家能否進(jìn)入學(xué)校重要的點(diǎn)，那么2023年貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)名條件、招生對(duì)象是什么呢?同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候，一定要先了解清楚學(xué)校的報(bào)名條件，招生對(duì)象，不要盲目找學(xué)校，到時(shí)候又浪費(fèi)時(shí)間，有沒(méi)找到自己適合的學(xué)校，下面老師給大家整理了貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)的相關(guān)信息，以供參考。
貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)招生對(duì)象
貴州省內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生(須有貴州戶(hù)口)。
貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)歷史沿革
我校創(chuàng)建于1901年，100多年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)達(dá)德學(xué)堂、正誼中學(xué)和南明中學(xué)、省立貴陽(yáng)二中、貴陽(yáng)師院附中、貴州師大附中等幾個(gè)薪火傳承的階段,培養(yǎng)了眾多 各級(jí)各類(lèi)人才。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家王若飛，原中央兒童藝術(shù)劇院院長(zhǎng)任虹，魯迅文學(xué)研究專(zhuān)家林辰，原全國(guó)政協(xié)委員、蘇州國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)謝孝思，書(shū)畫(huà)家張星槎、劉復(fù) 莘、馮濟(jì)泉，美籍流體力學(xué)專(zhuān)家易家訓(xùn)等都曾在校坐領(lǐng)春風(fēng)，均沾教澤。師大附中積淀了豐富的校園文化底蘊(yùn)，形成了光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)。
貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)辦學(xué)特色
1、 德育特色--利用百年名校特有的文化底蘊(yùn)和光榮傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代對(duì)德育工作的新要求，以養(yǎng)成教育和情感教育為主線(xiàn)，把德育工作落到實(shí)處，培養(yǎng)有教養(yǎng)、有愛(ài) 心、有自豪感和責(zé)任感的師大附中人。
2、美育特色--在我校師生中藝術(shù)愛(ài)好者多，藝術(shù)節(jié)、美術(shù)長(zhǎng)廊、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、教師合唱團(tuán)、教師舞蹈隊(duì)等活動(dòng)的開(kāi)展常規(guī) 化、水平較高的基礎(chǔ)上，著力營(yíng)造校園文化氛圍，形成優(yōu)良的美育環(huán)境。
3、體育特色以我校高中男籃在全省有明顯優(yōu)勢(shì)，在省外有一定影響為標(biāo)志性特長(zhǎng)，在全校體育課、廣播操水平高、校運(yùn)會(huì)及各項(xiàng)體育活動(dòng)在全省都有一定影響的基礎(chǔ)上，使學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的情感，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)硬件設(shè)施
根據(jù)2015年12月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校兩個(gè)校區(qū)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)館、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、辦公樓、實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、體育館、食堂、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等硬件設(shè)施，同時(shí)還擁有標(biāo)準(zhǔn)的車(chē)工、鉗工、加工中心、高速縫紉機(jī)室，語(yǔ)音室、多媒體語(yǔ)音室，七個(gè)微機(jī)房600臺(tái)可接入INTERNET的P4電腦，還有電工、電子實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)控制室，單片機(jī)及PLC、CAD/CAM室、計(jì)算機(jī)維修操作室，模擬操作室等二十多個(gè)實(shí)驗(yàn)和操作室;還擁有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、實(shí)驗(yàn)室。
貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)思想
貴州師大附中的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織方式是：以人為本，面向全體，因材施教，分層教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上都得到應(yīng)有的發(fā)展。即按學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分A、 B、C三個(gè)層次編班，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)，承認(rèn)差距，因材施教，同時(shí)又充分重視“學(xué)習(xí)困難生”，三個(gè)層次的師資配備做到完全公平，而教學(xué)評(píng)價(jià) 中則采取不同標(biāo)準(zhǔn)，重提高率而不看絕對(duì)數(shù)，使每一個(gè)學(xué)生都能自主發(fā)展和諧發(fā)展，使各個(gè)層次的師生都有成功感和成就感。
了解了學(xué)校的報(bào)名條件以及招生對(duì)象以后和自己目前的情況是否相符合呢?如果是符合招生要求的可以對(duì)學(xué)校做詳細(xì)的了解，了解下學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程和教學(xué)質(zhì)量，做好了充分的準(zhǔn)備以后方可更快速的找到學(xué)校。
