在選擇專業(yè)的時(shí)候，有同學(xué)想要去選擇文學(xué)專業(yè)就讀，那么2023年通化師范學(xué)院文學(xué)專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對(duì)于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個(gè)好的專業(yè)對(duì)于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來(lái)一起看看通化師范學(xué)院文學(xué)專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

通化師范學(xué)院坐落于長(zhǎng)白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境的吉林省通化市。學(xué)院風(fēng)景秀麗、群山環(huán)抱，形成了以長(zhǎng)白山的自然、粗獷為主基調(diào)，以長(zhǎng)白山園林景樹(shù)、植物為主要景點(diǎn)的長(zhǎng)白山園林式校園。

通化師范學(xué)院的前身通化師范專科學(xué)校始建于1958年，1978年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。經(jīng)過(guò)近五十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為以教師教育為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬師范院校。

漢語(yǔ)言文學(xué) (本科類 )

050101漢語(yǔ)言文學(xué)(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo) :本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和基本知識(shí)，受到教育及教學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)的教學(xué)能力和科研能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力 :

1.具有正確的文藝觀點(diǎn)、語(yǔ)言文字觀點(diǎn)和漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),并具有處理古今語(yǔ)言文字材抖的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、寫(xiě)作能力和設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力;

2.了解語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展,并能通過(guò)學(xué)習(xí),不斷吸收本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)新的研究成果，根據(jù)社會(huì)需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平，在將新知識(shí)引入語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，富有開(kāi)創(chuàng)精神;

3.了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時(shí)具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，掌握資料收集、文獻(xiàn)普查、社會(huì)調(diào)查、論文寫(xiě)作等科學(xué)研究的基本方法,逐步學(xué)會(huì)在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下,開(kāi)辟新的領(lǐng)域;

4. 熟悉教育法規(guī)，具有初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)基本理論 ,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力;

5. 有良好的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

主干學(xué)科 : 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。

核心課程 :語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作、語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)言文字信息處理、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、民間文學(xué)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) : 包括教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文等,一般安排15~20 周。

修業(yè)年限 : 四年。

授予學(xué)位 : 文學(xué)學(xué)士。

相近專業(yè) : 漢語(yǔ)言。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì):本專業(yè)為1978年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)置，已有三十多年的辦學(xué)歷史，是通化師范學(xué)院最早設(shè)置的本科專業(yè)和具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)。本專業(yè)辦學(xué)條件完善，師資隊(duì)伍學(xué)歷層次高，職稱結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)、科研水平實(shí)力雄厚，學(xué)生從教能力強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，就業(yè)面寬，是吉林省“十二五”特色專業(yè)。

英語(yǔ) (本科類 )

050201英語(yǔ)(教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)需要，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，德智體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代化教育觀念、熱愛(ài)教育事業(yè)的高素質(zhì)中等學(xué)校合格英語(yǔ)教師及各類應(yīng)用型英語(yǔ)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的語(yǔ)言基本技能訓(xùn)練, 能夠較熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)及漢語(yǔ)語(yǔ)言文字處理,通過(guò)教育理論課程和教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形成良好的教師素養(yǎng), 獲得從事英語(yǔ)教學(xué)的基本能力和英語(yǔ)教育研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí), 熟練地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能;

2. 掌握英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí);具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力;

3. 掌握英語(yǔ)國(guó)家文化及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備跨文化交際的能力;

4. 了解我國(guó)國(guó)情和英語(yǔ)對(duì)象國(guó)家的社會(huì)和文化以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;

5. 熟悉教育法規(guī),掌握并能夠初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論、英語(yǔ)教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì);具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事英語(yǔ)教學(xué)的基本能力;

6. 具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的能力及具有一定的第二外國(guó)語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力;

7. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法,并有一定的科研能力，具有一定的批判性思維能力;

主干學(xué)科 : 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

核心課程 :綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)教學(xué)論、英語(yǔ)測(cè)試?yán)碚摷胺椒ǖ取?/p>

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) : 包括教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：通化師范學(xué)院外語(yǔ)系建于1978年，培養(yǎng)了32屆畢業(yè)生，共計(jì)3300人，現(xiàn)有英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生960人。外語(yǔ)系具有一支較高學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、很強(qiáng)的敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師27人，教授2 人，副教授 6人，講師14人，助教5人，外籍教師4人?，F(xiàn)任青年教師均為碩士研究生、博士生畢業(yè)。外語(yǔ)系擁有比較優(yōu)越舒適的教學(xué)條件和環(huán)境，有語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室5個(gè);教室全部配有多媒體設(shè)備;有外語(yǔ)節(jié)目衛(wèi)星接收系統(tǒng)一套;電子備課室 1個(gè);有外語(yǔ)資料室1個(gè)，現(xiàn)存外文圖書(shū)1萬(wàn)余冊(cè)，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊10余種。多年來(lái)外語(yǔ)系辦學(xué)思路、辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)明確，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的宗旨，形成了自己的辦學(xué)特色：研究基礎(chǔ)教育的外語(yǔ)教學(xué)，緊跟其發(fā)展趨勢(shì)，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的外語(yǔ)教師。包天仁教授研究創(chuàng)立的英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法在全國(guó)三千多所中小學(xué)推廣實(shí)驗(yàn)，反響良好。近三年來(lái)，外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)圍繞基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)考試和教師發(fā)展等問(wèn)題共發(fā)表論文100余篇，完成省部級(jí)教科研立項(xiàng)課題20項(xiàng)，目前承擔(dān)的教科研項(xiàng)目共15項(xiàng)，教科研獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，出版教材4部，著作5部。英語(yǔ)專業(yè)共開(kāi)設(shè)主干課15門，其中英語(yǔ)教學(xué)論、綜合英語(yǔ)為省級(jí)優(yōu)秀課，英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)泛讀、美國(guó)文學(xué)為院級(jí)優(yōu)秀課。經(jīng)過(guò)多年全體教師的努力工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，外語(yǔ)系已獲得了明顯的教學(xué)效果。英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)測(cè)試成績(jī)一直在省內(nèi)名列前茅;本科生考取國(guó)內(nèi)各大學(xué)的碩士研究生逐年增多，平均每年約有20多名學(xué)生考取東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、吉林師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院、北華大學(xué)、南京師范大學(xué)等學(xué)校的碩士研究生。外語(yǔ)系的畢業(yè)生憑借扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面、較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力和良好的素質(zhì)與敬業(yè)精神深受社會(huì)各界的歡迎和好評(píng)。畢業(yè)生在省內(nèi)外各類學(xué)校、政府部門、企事業(yè)單位工作，是吉林省東南部地區(qū)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量，為吉林省外語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

日語(yǔ) (本科類 )

050207 日語(yǔ)(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的日語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、日語(yǔ)教育等領(lǐng)域從事翻譯、研究、管理、教學(xué)工作的應(yīng)用性復(fù)合型日語(yǔ)人才，并為其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)要求:掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本技能及豐富的科學(xué)文化知識(shí)，受到日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的日語(yǔ)實(shí)踐能力及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.樹(shù)立社會(huì)主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的職業(yè)道德和綜合素質(zhì);

2.了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，對(duì)日本歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有初步了解;

4.掌握日語(yǔ)教育、國(guó)際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論，并具有一定的實(shí)際運(yùn)用能力，具備復(fù)合型人才的基本素質(zhì);

5.日語(yǔ)達(dá)到國(guó)際能力測(cè)試一級(jí)水平，學(xué)習(xí)一門第二外語(yǔ)并具有一定的應(yīng)用能力;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識(shí)的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。

主干學(xué)科：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

核心課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)、綜合日語(yǔ)、實(shí)用日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)閱讀、日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、日語(yǔ)寫(xiě)作、日語(yǔ)實(shí)踐語(yǔ)法、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論、日本文學(xué)史，日本文學(xué)作品選讀、日本概況、翻譯等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：通化師范學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)正式設(shè)立于2003年，至今已有近十年的辦學(xué)歷史。雖然發(fā)展的歷程不是很長(zhǎng)，但是日語(yǔ)專業(yè)建設(shè)卻取得了喜人的成績(jī)：

首先，日語(yǔ)專業(yè)擁有一個(gè)高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，所有教師均為研究生以上學(xué)歷，且50%以上的教師具有留學(xué)日本的經(jīng)歷，而且還聘有三名日本教師。其次，我們的教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)行政用房、多媒體教室、語(yǔ)音室等教學(xué)設(shè)備齊全，專業(yè)藏書(shū)量達(dá)到萬(wàn)余冊(cè)，完全能夠滿足教學(xué)、科研的需求。最后，由于我們多年來(lái)不斷地堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)改革，使我們的教學(xué)達(dá)到了較高的水平，所有的專業(yè)主干課程都達(dá)到了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，其中“綜合日語(yǔ)”、“日語(yǔ)閱讀”為院級(jí)優(yōu)秀課程(正在進(jìn)行省級(jí)優(yōu)秀課程的建設(shè))。

本專業(yè)學(xué)生入學(xué)后零起點(diǎn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并作為選修課開(kāi)設(shè)教師教育類課程、計(jì)算機(jī)類課程和國(guó)際貿(mào)易類課程，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道,近年來(lái)，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況很好。許多畢業(yè)生到日本三菱、佳能、東芝、日立等世界五百?gòu)?qiáng)的國(guó)際著名企業(yè)工作或被銀行、各級(jí)學(xué)校錄用，有的同學(xué)考取了大連海事大學(xué)、湘潭大學(xué)、河北大學(xué)、西南政法大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的研究生，更有很多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)留學(xué)日本，出國(guó)留學(xué)率達(dá)20%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)95%。

朝鮮語(yǔ) (本科類 )

050209朝鮮語(yǔ)(非教師教育專業(yè))

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神，具備比較全面扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，能夠在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、朝鮮語(yǔ)教育等領(lǐng)域從事翻譯、研究、管理、教學(xué)工作的應(yīng)用性復(fù)合型朝鮮語(yǔ)人才，并為其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

培養(yǎng)要求:掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本技能及豐富的科學(xué)文化知識(shí)，受到朝鮮語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的朝鮮語(yǔ)實(shí)踐能力及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.樹(shù)立社會(huì)主義“榮辱觀”，德智體美全面發(fā)展，具有愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法的職業(yè)道德和綜合素質(zhì);

2.了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)方針、政策、法律及涉外法規(guī);

3.具有扎實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，對(duì)韓國(guó)和朝鮮的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有初步了解;

4.掌握朝鮮語(yǔ)教育、國(guó)際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論并具有一定的實(shí)際運(yùn)用能力，具備復(fù)合型人才的基本素質(zhì);

5.朝鮮語(yǔ)達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力測(cè)試高級(jí)水平，學(xué)習(xí)一門第二外語(yǔ)并具有一定的應(yīng)用能力;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和基本操作能力;

7.具有可獲取知識(shí)的能力和初步創(chuàng)新能力;

8.具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。

主干學(xué)科：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

核心課程：基礎(chǔ)朝鮮語(yǔ)、綜合朝鮮語(yǔ)、實(shí)用朝鮮語(yǔ)會(huì)話、朝鮮語(yǔ)聽(tīng)力、朝鮮語(yǔ)閱讀、朝鮮語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作、朝鮮語(yǔ)語(yǔ)法、朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論、朝鮮(韓國(guó))文學(xué)史，朝鮮(韓國(guó))文學(xué)作品選讀、朝鮮半島概況、翻譯。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：朝鮮語(yǔ)專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)之一，通化師范學(xué)院于2009年正式建成朝鮮語(yǔ)專業(yè)，雖然辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，但是在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、全體師生的共同努力下，專業(yè)建設(shè)取得了喜人的成績(jī)：

首先，通化師范學(xué)院朝鮮語(yǔ)專業(yè)擁有一支具有雙語(yǔ)雙文化特色的教師隊(duì)伍，有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和授課經(jīng)驗(yàn)，有40%的教師曾在韓國(guó)留學(xué)或參加韓國(guó)高校組織的各級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)會(huì)議;同時(shí)我們還聘請(qǐng)了兩名韓國(guó)籍外教任教，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握韓式發(fā)音，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與外國(guó)人實(shí)際交流的心理素質(zhì)，提高會(huì)話能力。其次我們的教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)行政用房、多媒體教室、語(yǔ)音室等教學(xué)設(shè)備齊全，藏書(shū)量達(dá)到萬(wàn)余冊(cè)，完全能夠滿足教學(xué)、科研的需求。最后，通化師范學(xué)院座落于長(zhǎng)白山腳下、鴨綠江畔、中朝邊境通化市，通化及其周邊城市有很多朝鮮族，不僅便于朝鮮語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，而且有利于本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)，因此本專業(yè)具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。