在選擇專業(yè)的時候，有同學想要去選擇教育專業(yè)就讀，那么2023年沈陽師范大學教育專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學校學習的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關的，選擇一個好的專業(yè)對于同學們也是很重要的，那么我們就來一起看看沈陽師范大學教育專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。

沈陽師范大學隸屬于遼寧省人民政府，是一所涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學等八大門類的多科性大學。

學校始建于1951年，其前身為東北教育學院。1953年，更名為沈陽師范學院，是當時東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的兩所本科師范院校之一。著名教育家董純才、車向忱、吳伯簫等先后擔任學校主要領導。1965年更名為遼寧第一師范學院。1978年恢復沈陽師范學院校名。2002年省政府決定并經(jīng)教育部批準,沈陽師范學院與遼寧教育學院合并組建沈陽師范大學。

教育學 (本科類 )

教育學(師范)

本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎、寬口徑、重實踐、顯個性、高素質(zhì)”的，德智體全面發(fā)展的，各級各類教育所需要的復合型教育教學人員、教育行政管理人員、教育科學研究人員和其他教育工作者。主要課程有：教育學原理、學校管理學、德育原理、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、比較教育學等。畢業(yè)學分165學分，修業(yè)年限3至8年，授予教育學學士學位。

就業(yè)方向：各級各類教育所需要的復合型教育師資、教育行政管理人員、教育科學研究人員和其他教育工作者。

教育技術(shù)學 (本科類 )

教育技術(shù)學(師范)

本專業(yè)主要培養(yǎng)在信息技術(shù)領域中從事學習資源、學習過程、教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐工作的人才，能夠熟練地掌握計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)及其在教育中的應用，熟練地掌握電視等視音頻媒體技術(shù)的教育技術(shù)學科的高級專門人才。主要課程有：教育技術(shù)學導論、高級語言程序設計、教育傳播學、教學設計、計算機輔助教育、電視節(jié)目制作技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、電視節(jié)目編導基礎、網(wǎng)絡技術(shù)與遠程教育、多媒體技術(shù)與應用、網(wǎng)絡課程建設等。畢業(yè)學分175學分，修業(yè)年限3至8年，授予理學學士學位。

就業(yè)方向：中小學信息技術(shù)課程教學人員、各級電教館教研人員、音像制作人員、計算機網(wǎng)絡開發(fā)與安全維護人員、多媒體資源與教學軟件設計與開發(fā)人員、企事業(yè)單位人員、培訓學校設計人員、教育技術(shù)學專業(yè)教研人員。

學前教育 (本科類 )

培養(yǎng)具有學前教育專業(yè)知識的高素質(zhì)應用型學前教育工作者，包括合格的師范院校學前教育專業(yè)教師、托幼機構(gòu)高層次的保教人員、學前教育行政人員和學前專業(yè)科研人員、學前兒童社會教育工作者(如廣播、電視少兒主持人、少兒輔導員等等)。

主要課程有：學前教育學、學前心理學、學前兒童生理與衛(wèi)生學、外國教育史、中國教育史、現(xiàn)代教育原理、幼兒園管理學、家庭教育學、幼兒園游戲論、幼兒園科學教育、兒童心理健康教育、教育統(tǒng)計與測量、幼兒歌曲彈唱(音樂)、兒童玩教具制作(美術(shù))、兒童舞蹈創(chuàng)編等。

畢業(yè)學分165學分，修業(yè)年限3至6年，授予教育學學士學位。

就業(yè)方向：各類院校學前教育專業(yè)教師，幼兒園骨干教師和管理人員，學前教育行政人員，學前教育專業(yè)教研、科研人員，與幼兒相關的兒童媒體、兒童服務、兒童娛樂等社會機構(gòu)的工作人員，學前兒童社會教育工作者(如廣播、電視少兒主持人、少兒輔導員)等。

小學教育 (本科類 )

小學教育(師范)

培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展，適應面向21世紀要求的高素質(zhì)的小學教育師資。包括教育行政管理人員、小學教育管理者、小學教育科學研究人員、中小學心理咨詢和其他教育工作者。主要課程有：教育學原理、普通心理學、小學生心理學、課程與教學論、中外教育史、教育科學研究方法、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學科學以及小學藝術(shù)教育等。畢業(yè)學分165學分，修業(yè)年限3至8年，授予教育學學士學位。

就業(yè)方向：小學雙語教學和學科教學教師，小學教育管理工作者，小學教育教研、科研人員，中小學心理咨詢和其他教育工作者。

體育教育 (本科類 )

體育教育(師范)

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的體育基礎理論知識和良好的人文素養(yǎng)，勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并具備從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等方面的理論與實踐綜合運用能力的復合型體育人才。主要課程有：學校體育學、體育心理學、體育學概論、體育社會學、運動解剖學、

運動生理學、體育保健學、田徑類、球類、體操類、武術(shù)類等。畢業(yè)學分175學分，修業(yè)年限3至8年，授予教育學學士學位。

就業(yè)方向：體育教學、訓練、競賽以及體育管理、社區(qū)體育指導、體育科學研究等工作人員。

運動訓練 (本科類 )

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備扎實的競技體育的基本理論和較強的實踐與指導能力，能勝任體育專業(yè)訓練、業(yè)余訓練、俱樂部大眾健身及體育管理工作，并能從事體育運動學校、中小學競賽與訓練等工作的專門性應用型人才。

主要課程運動訓練學、主修項目理論與實踐、運動選材學、運動營養(yǎng)與恢復、運動按摩、運動訓練理論學、運動生理學、運動心理學、運動生物力學、運動競賽學等。

畢業(yè)學分165學分，修業(yè)年限3至6年，授予教育學學士學位。

就業(yè)方向：各級各類體育專業(yè)學校、體育協(xié)會部門，從事運動訓練專項教學與訓練、俱樂部技能指導與各類賽事組織與裁判等工作。