山西排名前八的幼師師范學(xué)校有：太原幼兒師范高等?？?a href="http://www.pixymanagement.com/school/" target="_blank">學(xué)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理幼兒師范學(xué)校、大同師范高等專科學(xué)校、運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院、晉中師范高等專科學(xué)校、陽(yáng)泉師范高等專科學(xué)校、山西大學(xué)師范學(xué)院。

一、山西排名前八的幼師師范學(xué)校名單一覽表

注：以上排名不分先后，邦博爾小編整理的山西排名前八的幼師師范學(xué)校名單一覽表數(shù)據(jù)內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

1、陽(yáng)泉師范高等專科學(xué)校

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校(Yangquan Teachers College，簡(jiǎn)稱YQTC)，位于山西省陽(yáng)泉市，成立于1949年2月。

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校是2010年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制高等?？茖W(xué)校。學(xué)校前身為1949年2月成立的山西省平定師范學(xué)校和1988年9月創(chuàng)建的陽(yáng)泉市教育學(xué)院。1989年，在山西省平定師范學(xué)校同址創(chuàng)辦山西省特殊教育師范學(xué)校，兩校合署辦學(xué)，實(shí)行“一套機(jī)構(gòu)、兩塊校牌、同址辦學(xué)”的辦學(xué)模式，2014年正式提出籌建陽(yáng)泉師范學(xué)院。2016年陽(yáng)泉市政府正式提出啟動(dòng)山西省特殊教育師范學(xué)校升專工作。 2016年陽(yáng)泉市正式提出計(jì)劃陽(yáng)泉市市文化藝術(shù)學(xué)校整體并入陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校(山西省特殊教育師范學(xué)校)。

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校師資力量

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校設(shè)有語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、美術(shù)教育、音樂(lè)教育、體育教育、特殊教育、學(xué)前教育、早期教育專業(yè)、社區(qū)康復(fù)(兒童康復(fù)方向)、攝影與攝像藝術(shù)專業(yè)等十二個(gè)專業(yè)。學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)校現(xiàn)有教職工289名，專任教師211名，其中特級(jí)教師1人，副教授78人，講師83人，省市級(jí)學(xué)科帶頭人與骨干教師30余人。教學(xué)班92個(gè)，在校學(xué)生近4000人，是山西省一所規(guī)模大、專業(yè)多、管理嚴(yán)、質(zhì)量高的綜合性師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校在校生數(shù)、專任教師人數(shù)、師生比、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)占專任教師比例、生均用地面積、生均校舍面積、生均圖書(shū)、生均儀器設(shè)備值都已達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

今年招收的高中起點(diǎn)和對(duì)口升學(xué)的?？茖W(xué)生，學(xué)制為三年。初中起點(diǎn)的?？茖W(xué)生，學(xué)制五年，學(xué)業(yè)期滿后，發(fā)大學(xué)專科文憑，還可參加全省“專升本”考試，到省內(nèi)相關(guān)高校繼續(xù)深造，取得大學(xué)本科文憑。2016年我校專升本成績(jī)可嘉，參加專升本考生人數(shù)120人，有19名優(yōu)秀畢業(yè)生考入本科學(xué)校。學(xué)校將積極向用人單位推薦，并舉行招聘大會(huì)，為學(xué)生解決后顧之憂，近二年我校?？飘厴I(yè)生，就業(yè)率達(dá)85%以上。特別是學(xué)前教育、特殊教育兩個(gè)專業(yè)，倍受用人單位青睞，畢業(yè)生供不應(yīng)求。英語(yǔ)教育、學(xué)前教育、特殊教育是我校特色專業(yè)，根據(jù)國(guó)家教育部精神，全國(guó)30萬(wàn)以上人口的縣區(qū)要開(kāi)辦一所特殊教育學(xué)校，我校是山西省唯一一所培養(yǎng)特殊教育專業(yè)人才的學(xué)校，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景樂(lè)觀。

陽(yáng)泉師范高等專科學(xué)校人才培養(yǎng)

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的指 導(dǎo)思想，在培養(yǎng)目標(biāo)上，有目的地實(shí)施升學(xué)準(zhǔn)備教育與就業(yè)準(zhǔn)備教育;在課程設(shè)置上，有重點(diǎn)地加強(qiáng)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué);在辦學(xué)特色上，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，學(xué)生“一專多能，全面發(fā)展”，“一張文憑，多張證書(shū)”，“一個(gè)進(jìn)口，多個(gè)出口”，無(wú)論升學(xué)或就業(yè)都有明顯的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)能力。

陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

2005年7月，陽(yáng)泉市委、市政府決定將陽(yáng)泉市教育學(xué)院與平定師范學(xué)校兩校合并，組建陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校。2010年3月，國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)建立陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校秉承在歷史的傳承中與時(shí)俱進(jìn)之理念，堅(jiān)持“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、和諧興校、特色建校”的辦學(xué)思路，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化教學(xué)改革，形成了以普通高等師范專科教育為主休，教師繼續(xù)教育和特殊師范教育為兩翼的辦學(xué)格局。經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，學(xué)校制定了遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，到2015年，校園占地面積達(dá)500畝，教學(xué)行政用房達(dá)15萬(wàn)平方米，招生規(guī)?？蛇_(dá)5000人。到那時(shí)一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、管理嚴(yán)格、質(zhì)量?jī)?yōu)良的規(guī)范化、人文化、園林化、數(shù)字化的陽(yáng)泉師范高等專科學(xué)校將會(huì)成為晉東地區(qū)一道亮麗風(fēng)景，定會(huì)大大提升當(dāng)?shù)氐奈幕肺?。以雄厚的師資、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進(jìn)取精神，向一流的師范高等?？茖W(xué)校奮進(jìn)。

學(xué)校秉承在歷史的傳承中與時(shí)俱進(jìn)之理念，堅(jiān)持“特色建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化興校”的辦學(xué)思路，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化教學(xué)改革，形成了以普通高等師范?？平逃秊橹黧w，教師繼續(xù)教育和特殊師范教育為兩翼的辦學(xué)格局。經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，學(xué)校制定了遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，目前正在實(shí)施1235517工程，準(zhǔn)備以雄厚的師資、規(guī)范的管理、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進(jìn)取精神，向一流的師范高等?？茖W(xué)校奮進(jìn)。到2020年，教學(xué)專業(yè)達(dá)12個(gè)，專任教師達(dá)300名，校園占地面積達(dá)500畝，教學(xué)行政用房達(dá)17萬(wàn)平方米，招生規(guī)?？蛇_(dá)5000人。到那時(shí)，一所布局合理、環(huán)境優(yōu)美、管理嚴(yán)格、質(zhì)量?jī)?yōu)良的規(guī)范化、人文化、園林化、數(shù)字化的陽(yáng)泉師范高等?？茖W(xué)校將會(huì)成為晉東地區(qū)一道亮麗的風(fēng)景，定會(huì)大大提升當(dāng)?shù)氐奈幕肺?。以雄厚的師資、規(guī)范的管理、優(yōu)美的環(huán)境、高昂的進(jìn)取精神，向一流的師范專科學(xué)校奮進(jìn)。

2、山西大學(xué)師范學(xué)院

山西大學(xué)師范學(xué)院簡(jiǎn)介

山西大學(xué)下設(shè)師范院系(簡(jiǎn)稱“山西大學(xué)師范學(xué)院”)坐落在具有2500年歷史的文化古都——山西省省會(huì)太原市，學(xué)校前身為創(chuàng)建于1902年的山西大學(xué)堂，其悠遠(yuǎn)的文脈可以上溯至明代三立書(shū)院及清代晉陽(yáng)書(shū)院和令德書(shū)院。早期的山西大學(xué)堂中西合璧、文理并重，辦學(xué)思路開(kāi)闊，育人理念先進(jìn)，是我國(guó)近代高等教育重要的發(fā)祥地之一，也是三晉大地百年文化科教的重鎮(zhèn)。

歷經(jīng)113年辦學(xué)歷程，山西大學(xué)始終根植于華夏文明的沃土，以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國(guó)家之需要”為己任，秉承“中西會(huì)通、求真至善、登崇俊良、自強(qiáng)報(bào)國(guó)”的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、信實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，培育了二十多萬(wàn)名優(yōu)秀人才，為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

山西大學(xué)師范學(xué)院專業(yè)開(kāi)設(shè)

學(xué)科門(mén)類齊全，科研實(shí)力雄厚。學(xué)校擁有一批以國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部工程研究中心為代表的重要學(xué)科平臺(tái)。設(shè)有涵蓋文、史、哲、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、法、教、藝、醫(yī)等12大學(xué)科門(mén)類的89個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)?？茖I(yè)以及17個(gè)本科雙學(xué)位專業(yè)。

山西大學(xué)師范學(xué)院師資力量

名師名人薈萃，教學(xué)成果顯著?，F(xiàn)有專任教師1957人，高級(jí)職稱教師806人。其中包括中科院院士、國(guó)際杰出專業(yè)技術(shù)人才、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授和講座教授、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、全國(guó)模范教師、教育部骨干教師和享受政府特殊津貼的專家近百人。