廣西排名前八的公辦幼師師范學校有:廣西科技師范學院來賓校區(qū)、廣西科技師范學院柳州校區(qū)、廣西幼兒師范高等???a href="http://www.pixymanagement.com/school/" target="_blank">學校、桂林師范高等??茖W校、廣西師范學院師園學院、柳州城市職業(yè)師范學院、廣西師范大學漓江學院、廣西師范大學。
一、廣西排名前八的公辦幼師師范學校名單一覽表
序號 | 幼師師范學校名稱 | 幼師師范學校性質(zhì) |
1 | 廣西科技師范學院來賓校區(qū) | 公辦院校 |
2 | 廣西科技師范學院柳州校區(qū) | 公辦院校 |
3 | 廣西幼兒師范高等??茖W校 | 公辦院校 |
4 | 桂林師范高等專科學校 | 公辦院校 |
5 | 廣西師范學院師園學院 | 公辦院校 |
6 | 柳州城市職業(yè)師范學院 | 公辦院校 |
7 | 廣西師范大學漓江學院 | 公辦院校 |
8 | 廣西師范大學 | 公辦院校 |
注:以上排名不分先后,邦博爾小編整理的廣西排名前八的公辦幼師師范學校名單一覽表數(shù)據(jù)內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),僅供參考。
1、廣西幼兒師范高等專科學校
廣西幼兒師范高等??茖W校簡介
廣西幼兒師范高等??茖W校為廣西唯一一所獨立建制的幼兒師范高等學校,廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓中心、廣西特殊教育師資培訓中心掛靠學校。
廣西幼兒師范高等??茖W校的前身,是1938年我國著名幼兒教育家張雪門創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學校。2009年3月,學校經(jīng)教育部批準升格為廣西幼兒師范高等專科學校。
截至2016年1月,學校有南寧校區(qū)、平果校區(qū)兩個校區(qū),占地總面積541畝,總建筑面積約14.57萬平方米;設(shè)有6個教學系部,附屬幼兒園1所,有29個專業(yè)(方向);有教職工412人,全日制在校??粕鷮W生5862人。
廣西幼兒師范高等專科學校歷史沿革
廣西幼兒師范高等??茖W校肇始于我國著名幼兒教育家張雪門1938年2月創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學校。
1920年,熊希齡先生創(chuàng)辦北平香山慈幼院并任院長。
1930年秋,受熊希齡院長邀請,我國著名幼兒教育家張雪門先生創(chuàng)辦北平香山慈幼院北平幼稚師范學校,并擔任校長。
1938年2月,在廣西教育廳資助下,北平香山慈幼院桂林分院幼稚師范學校在桂林市東華門大街成立,張雪門任校長,戴自庵任教務(wù)主任,除原有專任教師外,還聘省教育廳職員及省立醫(yī)院醫(yī)生數(shù)人擔任教師。
1939年,學校在日軍濫炸下被迫遷校三次,先后到柳州市三江縣古宜鄉(xiāng)、丹洲鄉(xiāng)辦學。
1940年春,北平香山慈幼院桂林分院創(chuàng)辦了第二個學校北平香山慈幼院桂林分院革命功勛及抗戰(zhàn)將士遺族子弟學校,簡稱“柳州香山慈小”。
1941年8月,柳州香山慈小遷入柳州市魚峰路(現(xiàn)址為柳邕路第一小學)。
1942年1月,返回桂林。
1944年,因桂林告急,戰(zhàn)局嚴峻,張雪門及部分教職員前往重慶,學校交予廣西省教育廳接辦。
1951年8月,柳州市借柳州香山慈小部分校舍開辦柳州幼兒師范班,由周仰岐任主任。
1952年秋,柳州幼兒師范班經(jīng)廣西省教育廳同意擴建為柳州幼兒師范學校。楊若瑜任校長,姜新延任教務(wù)主任。
1953年,廣西省南寧師范學校開辦附設(shè)幼師班。
1954年2月,廣西省政府對師范學校進行布局調(diào)整,柳州幼兒師范學校奉命遷至南寧市與廣西省南寧師范學校合并,并成立廣西省南寧師范學校幼兒師范部。
1956,廣西省教育廳遵照教育部關(guān)于“師范學校要適當發(fā)展”的指示,在南寧市郊長崗嶺籌建幼兒師范學校。桂林市教育局在正陽路原中山中學舊址(現(xiàn)桂林市第九中學)開辦桂林幼兒師范學校。
1957年,南寧師范幼師部奉命遷入,正式掛牌為“南寧市幼兒師范學校”。同年11月,桂林幼兒師范學校搬遷入南寧幼兒師范學校。
1969年9月,南寧市幼兒師范學校奉命停辦,校舍撥給南寧市改為第十九中學。
1974年9月,廣西壯族自治區(qū)人民政府批準更名為廣西幼兒師范學校。
1977年,建成并恢復招生。
1984年9月,自治區(qū)政府批準成立“廣西壯族自治區(qū)幼兒教師培訓中心”,與學校實行兩塊牌子、一套人員的建制。
1985年,自治區(qū)編制委員會同意建立廣西壯族自治區(qū)教育廳幼兒園。
2009年3月,升格為廣西幼兒師范高等??茖W校。
2010年10月,學校平果校區(qū)舉行落成慶典暨開學典禮。
2012年,自治區(qū)機構(gòu)編制委員會批準學校設(shè)立廣西特殊教育師資培訓中心。
廣西幼兒師范高等??茖W校辦學條件
截至2016年1月,學校有教職工412人,副高以上職稱59人(其中教授8人);200多名客座教授和200兼職教師。專任教師中具有碩士及以上學位的109人,占專任教師總數(shù)54.5%;具有高級職稱專任教師41人,占20.5%,有雙師素質(zhì)教師129人,其中具有雙師素質(zhì)的專任教師98人,占專任教師總數(shù)的49%。
截至2016年1月,學校設(shè)有教育系、藝術(shù)系、語言文學系、特殊教育系、五年制教學部、公共基礎(chǔ)部(社科部)等6個教學系部,附屬幼兒園1所(自治區(qū)級示范幼兒園),有29個專業(yè)(方向)。
截至2015年1月,學校榮獲職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎1項、自治區(qū)人民政府決策咨詢成果獎一等獎1項,廣西高等教育自治區(qū)級教學成果獎一等獎1項、三等獎2項。
廣西幼兒師范高等??茖W校學術(shù)研究
2015年,新增教學科研項目31項,其中專任教師主持的項目25項,占立項項目的80.6%;省部級,項目2項。獲得科研經(jīng)80費萬(含廣西幼兒教育師資培養(yǎng)基地60萬),學校配套經(jīng)費35,5萬,共結(jié)題19項。論文發(fā)表約92篇,參與編寫著作、教材14部。
截至2015年1月,學校榮獲廣西社科成果獎二等獎1項、三等獎4項。教職工出版著作或教材近90部,公開發(fā)表論文300余篇。學生在各類比賽中,獲得國家層面三等獎以上104項,其中一等獎35項;自治區(qū)級獎項162項,其中一等獎60項。
2、桂林師范高等??茖W校
桂林師范高等??茖W校簡介
桂林師范高等專科學校是經(jīng)國家教育部批準成立的普通高等師范院校。桂林師范高等專科學校前身是創(chuàng)建于1938年的廣西省立桂林師范學校,具有光榮的革命傳統(tǒng),被譽為“桂北革命的搖籃”,桂林師范學校以其獨特的辦學方式和辦學成就,成為全國辦學成績突出,對革命貢獻較大的四所著名師范之一。2000年,教育部批準成立桂林師范高等??茖W校。
學校座落在有“山水甲天下”美譽的國際旅游名城——桂林市“兩江四湖”景區(qū),老校區(qū)占地430畝,目前正在建設(shè)占地890畝的新校區(qū)。有來自全國21個省(市、自治區(qū))的全日制在校生7000 余人。
桂林師范高等??茖W校歷史沿革
桂林師范高等??茖W校的前身為廣西省立桂林師范學校,創(chuàng)辦于1938年8月,校址在臨桂縣兩江鎮(zhèn)大嶺心村。
1950年1月將桂林女子師范學校并入,接收疏散到桂林的南京勵志中學,學校遷址桂林市榕湖路。
1954年2月遷址桂林市信義路21號。
1983年4月更名為桂林地區(qū)教師進修學院。
1988年3月更名為桂林地區(qū)教育學院。
1998年12月28日桂林地區(qū)教育學院與桂林市教育學院合并組建桂林市教育學院。
2000年9月30日桂林市教育學院與桂林市師范學校合并組建桂林師范高等??茖W校。(分信義校區(qū)、甲山校區(qū))
2010年1月在桂林市臨桂縣臨桂鎮(zhèn)籌建新校區(qū)。
2014年11月,桂林市經(jīng)濟管理干部中等專業(yè)學校整體劃歸學校管理,設(shè)東環(huán)校區(qū)。
桂林師范高等??茖W校辦學設(shè)施
桂林師范高等??茖W校內(nèi)實習實訓基地6個(含微格教室3個),實訓(實驗)室、中心105個,校外基地84個,計算機1116臺(其中用于教學937臺)。建有普通話培訓測試工作站和化學檢驗工、食品檢驗工、藥物分析工、制劑實驗工國家職業(yè)資格培訓鑒定工作站,有職業(yè)技能鑒定培訓點4個。
桂林師范高等??茖W校教育發(fā)展
自1977年至今,學校已培養(yǎng)了大專畢業(yè)生近20000人,中師畢業(yè)生近15000多人。據(jù)追蹤調(diào)查,75%的畢業(yè)生成為中小學骨干教師,12%的畢業(yè)生擔任了各級各類學校和市、縣教育行政部門以至黨政機關(guān)領(lǐng)導職務(wù),為桂林以至廣西的基礎(chǔ)教育、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。學校先后有10位教師榮獲曾憲梓基金會高等師范院校優(yōu)秀教師獎。學校曾被評為全區(qū)高校思想政治工作先進集體、廣西“九五”期間中小學繼續(xù)教育工作先進單位、全區(qū)“文明小區(qū)”、廣西支教先進后援單位、桂林市支教工作先進后援單位、桂林市依法普法治理先進單位、桂林市綜合治理先進單位。學校既面臨新的機遇,又面臨新的挑戰(zhàn),學校全體教職員工正繼往開來、勇于改革,認真實踐“三個代表”重要思想,堅持發(fā)展才是硬道理,逐年擴大招生規(guī)模,堅持學校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步提高學校的辦學層次,學校將在新世紀為全面建設(shè)小康社會做出新貢獻。