金昌市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2004年5月經(jīng)市政府批準(zhǔn)設(shè)立，與市師范學(xué)校、市教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)行三塊牌子、一套機(jī)構(gòu)的一所集中職教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、中師教育、普通高中、教師培訓(xùn)教育及本科函授為一體的公立綜合性學(xué)校。
這里是孕育師資的地方，曾被譽(yù)為金昌市"小學(xué)教師的搖籃"。進(jìn)入21世紀(jì)，這里又成為技術(shù)人才培養(yǎng)的基地，為莘莘學(xué)子點(diǎn)燃希望。
金昌幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
乘著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，市職業(yè)技術(shù)學(xué)校又迎來(lái)了新的春天--現(xiàn)實(shí)的選擇莊嚴(yán)的使命一段破蛹化蝶的嬗變之路去年5月，市委市政府決定:在天津路以西、重慶路以北、上海路以東、西寧路以南地界規(guī)劃715畝土地，將市職業(yè)技術(shù)學(xué)校整體搬遷，創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
在不久的將來(lái)，將她辦成省內(nèi)一流、西部知名的特色高職院校，立足金昌、帶動(dòng)周邊、輻射全省、面向全國(guó)，為現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、操作技能熟練、愛(ài)崗敬業(yè)、高素質(zhì)高技能型專(zhuān)門(mén)人才。
金昌市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的聯(lián)系電話(huà)是多少，作為一所公立綜合性的學(xué)校，學(xué)校設(shè)施設(shè)備都是非常完善的，師資力量雄厚，且辦學(xué)優(yōu)惠，所以
隨著現(xiàn)在生活水平的逐漸上升，肉眼可見(jiàn)的家庭生活質(zhì)量變高，有很多離家近的同學(xué)在初中以前或許都是走讀、住家，現(xiàn)在眼看著現(xiàn)在馬
選擇什么專(zhuān)業(yè)?同學(xué)們可以結(jié)合自身情況進(jìn)行判斷，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有相對(duì)應(yīng)的招生要求的，如果能夠找到自己喜歡感興趣的專(zhuān)業(yè)最好不過(guò)，
金昌幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校是孕育師資的地方，學(xué)校曾被譽(yù)為小學(xué)教師的搖籃正是因?yàn)閷W(xué)校足夠?qū)I(yè)，對(duì)社會(huì)才會(huì)產(chǎn)生影響，這也代表學(xué)
金昌幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為一所公辦學(xué)校，收費(fèi)是非常低的，所以同學(xué)們不用擔(dān)心家庭壓力問(wèn)題，現(xiàn)在國(guó)家大家發(fā)展職業(yè)教育，為此
每一個(gè)學(xué)校都有自己的招生要求，或許是錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)、或許是通過(guò)面試錄取等等，職校也都有自己的一套錄取準(zhǔn)則，但是分?jǐn)?shù)上卻比普高
每個(gè)學(xué)校都有相應(yīng)的招生計(jì)劃，一般會(huì)在上半年或者年底的時(shí)候按照今年的招生生源量和學(xué)校容納量進(jìn)行制定，同學(xué)們可以提前了解學(xué)校
很多同學(xué)覺(jué)得自己可能會(huì)考不上高中，現(xiàn)在便開(kāi)始找職校信息了，連帶著一個(gè)家庭的人都在幫忙留意學(xué)校，四處打聽(tīng)，網(wǎng)上留咨詢(xún)信息等
職業(yè)教育發(fā)展成今天，逐漸變得完善，專(zhuān)業(yè)，其中少不了國(guó)家的大力支持，并且現(xiàn)在普遍出現(xiàn)的一種現(xiàn)在是職高畢業(yè)的同學(xué)比大學(xué)生出來(lái)
學(xué)校的新聞，動(dòng)態(tài)一般都是在學(xué)校官網(wǎng)上面發(fā)布，有想要了解的同學(xué)們可以直接搜索學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行查看，會(huì)更加清晰一些，金昌幼兒師范
學(xué)校環(huán)境也是學(xué)生找學(xué)校在意的一個(gè)因素，畢竟如果自己的母校好就感覺(jué)自己也挺有面子的，而且同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的，要是
