石家莊裕華區(qū)幼兒師范職業(yè)技術(shù)教育中心簡介
石家莊裕華區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心下設(shè)幼兒師范系(簡稱“石家莊裕華區(qū)幼兒師范職業(yè)技術(shù)教育中心”),石家莊市裕華區(qū)職教中心原名為石家莊市郊區(qū)職教中心,建于1992年,學校位于石獲北路69號。學校有30個教學班,有在冊學生1630名,除450名學生外出實習外,實有在校生1180人,其中住宿生860人。學校占地面積60畝,建筑面積約30000平方米。其中教學樓一座、學生宿舍樓二座,可容納1200名學生住宿。學校建有浴池、大型餐廳、中型會堂、階梯教室各一個。自行車棚600平方米,庫房300平方米。學校建有田徑、籃球、足球、羽毛球、排球、乒乓球場地。學校建有衛(wèi)生室。為防斷電建有發(fā)電機室。
石家莊裕華區(qū)幼兒師范職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量
學校現(xiàn)有教職工95人,其中在編教職工55人,外聘教職工40人。教職工中專任教師有64人,高、中級教師占50%,“雙師型”教師占專業(yè)課教師的54%。教師本科學歷達到95%以上,在職研究生學歷達9%。學校對提高教師的綜合素質(zhì)非常重視,加強了對全體教職工的培訓。組織教職工認真學習教育方針、政策和現(xiàn)代教育教學理論,積極參加上級組織的各類培訓,并認真開展校本培訓,鼓勵教師進行學歷進修,加強對青年教師、骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)。幾年來,學校堅持開展班主任培訓、青年教師培訓、信息技術(shù)培訓、職業(yè)道德培訓、教師禮儀培訓等各類校本培訓,積極參加教育管理培訓和省市骨干教師培訓,教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。
石家莊裕華區(qū)幼兒師范職業(yè)技術(shù)教育中心辦學特色
學校一直以適應經(jīng)濟發(fā)展、面向市場需求,服務農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民經(jīng)濟為辦學的主導思想,以培養(yǎng)學生職業(yè)道德、一技之長、動手能力、就業(yè)能力為主要目標,始終堅持全面發(fā)展的教育觀點,同時,把心理健康教育、安全教育、法制教育作為不可忽視的學生教育內(nèi)容,把綜合高中教育作為職業(yè)教育的補充,把對口升學教育作為中等職業(yè)教育的非主流教育。
學校還實行了“1+1”、“1.5+0.5+1”、“2+1”、“2+3”等辦學方式。其中,紡織專業(yè)實行在校學習一年,第二年進入實習就業(yè)的“1+1”的辦法。汽修專業(yè)為了強化技能、穩(wěn)定就業(yè),實行了一年半在本校學習、第二年下半年到北京強化技能訓練、第三年在北京實習就業(yè)的“1.5+0.5+1”辦法。計算機英語、計算機網(wǎng)絡(luò)組裝與維護、電子電工、鉗工與焊工工藝、機加工、數(shù)控技術(shù)應用等專業(yè)實行“2+1”的辦法。該校還與河北師大職技學院實行“2+3”的聯(lián)合辦學方式。機加、醫(yī)藥、數(shù)控、紡織、汽修等專業(yè)均實現(xiàn)了“定單”培養(yǎng)。
想要判斷出一所自己喜歡的學校,最好的辦法就是學生去了解學校的招生信息,然后依據(jù)自己所了解的信息來決定學校。下面就由邦博爾
很多的學校都會有自己的招生計劃,這樣學生就可以判斷出適合自己的專業(yè),最后學生就可以依據(jù)專業(yè)來選擇學校。下面就由邦博爾師范
如今很多的學校都是依據(jù)學生的成績來判斷錄取的學校,而其余剩下的學生就可以依據(jù)自己的喜好來選擇一所學校了。下面就由邦博爾師
很多時候,學生是需要先去了解自身情況的,就如學生的家庭情況、身體素質(zhì)等,都有可能成為決定學校的關(guān)鍵問題。下面就由邦博爾師
很多的學生在考試之后,都會面臨到對學校的一個選擇,那么學生在選擇學校的時候可要注意學校的招生信息以及報名情況等。下面就由
很多學生和家長也知道學生可以進行選擇的專業(yè)是比較多的,那么學生想要選擇適合自己的專業(yè),就需要去了解這些專業(yè)的相關(guān)情況。下
學生在了解了這所學校的信息,那么也會去了解這所學校的住宿情況,這樣學生在選擇學校的時候就會知道學生都會要求學生住校的。下
學生既然要去了解學校,那么發(fā)現(xiàn)學校的問題是必不可少的,而學生需要解決這所學校問題的關(guān)鍵在于了解學校的聯(lián)系方式。下面就由邦
很多的學校都是需要學生自己去了解情況的,畢竟每所學校的側(cè)重點都是有所不同的,那么學生就可以依據(jù)自己對學校的定義來選擇。下
如果學生只是去了解這所學校的招生信息的話,學生是可以直接通過學校的網(wǎng)站網(wǎng)址來了解的,畢竟網(wǎng)站網(wǎng)址中包含了很多學校的信息。
了解一所學校的地理位置,也就等于學生可以直接導航到學校中去了解學校的實際情況,以及一些在網(wǎng)絡(luò)中不能了解的信息。下面就由邦